psicologia evolutiva

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

La psicología educativa se encarga de estudiar los procesos de cambio psicológico que suceden a lo largo de la vida del ser humano, y en estos tres procesos se encuentran el cognitivo, de la parte emocional y social, pero estas etapas dependen de 3 grandes factores como son: la etapa en la que se encuentra la persona (infancia, adolescencia y adultez), la segunda lascircunstancias histórico-socio-culturales (clase social, cultura) y la tercera las experiencias de individuales. Por lo tanto para entender mejor el surgimiento de la psicología educativa es necesario conocer de donde nace, y de que bases se conforma, y podemos mencionar que la psicología en si tiene sus bases en dos grandes fuentes filosóficas para entender el comportamiento del ser humano, son elempirismo y el racionalismo.
Los empiristas por su parte explicaban en el desarrollo del ser humano estudiando el contexto y el ambiente social para entender su esencia, decían que cuando nacemos venimos al mundo susceptible y abierto a todo, el ambiente es el que nos moldea y será este el que determine su desarrollo. El racionalismo por el contrario estudiaba lo que ocurría en la mente ypostulaba la existencia de una serie de características innatas del ser humano, a lo que es llamado también como potencialidades, esto quiere decir que nacemos con estas características y que depende de la estimulación para su desarrollo, por ejemplo un niño nace con elementos como garganta, cuerdas bucales para el desarrollo del lenguaje y depende de la estimulación que se le de el niño aprenderá ahablar a determinada edad, estos elementos con los que nacemos o estas potencialidades pueden ser parte del código genético, son características que muchas veces dependen de le herencia a lo que también se le llama filogénesis.
Para entender un poco más las etapas de desarrollo de la vida debemos saber y conocer la historia de cómo surgieron los conceptos de infancia y adolescencia, ¿porque se lesllama constructos sociales? ¿Cómo y cuando surgieron? Muchas veces creemos que son conceptos que han existido siempre pero pocas veces conocemos su origen, la infancia por ejemplo surgió durante un movimiento social, los niños eran tratados como adultos pequeños, con vestimentas y actitudes de estos, sometidos a trabajos rudos, pero en el siglo XVII y XVIII surgieron movimientos culturales como lailustración y consideraban que los niños debían tener un trato especial y así dieron lugar a la infancia, pero ya en el movimiento del industrialismo se dieron cuenta de que los niños no podían hacer el mismo trabajo que los adultos, por lo tanto los movimientos obreros y los intereses de empresarios se conjugaron para dotar a la infancia de estatus especial. Por otro lado la adolescencia surgedurante el siglo xx , es probable que la diseminación de la industria sea el evento que mas influyo en su invención, ya que la tecnología cada vez avanzaba mas necesitaban mano de obra educada, por lo tanto tenían que capacitar a los jóvenes a hacer estos trabajos, así se dieron cuenta que los adolescentes habían salido de la infancia pero que aun no eran suficientemente responsables como losadultos. Por lo tanto podemos ver que estas 2 etapas surgieron culturalmente gracias a la necesidad de evolucionar y desarrollarse socialmente.

Después de haber tenido una idea más clara de la creación de dos etapas fundamentales en el desarrollo del ser humano, cabe mencionar que existen diferentes teorías y modelos teóricos que nos explican desde diferentes posturas que es lo que determina eldesarrollo del individuo, viéndolo como continuidad y cambios sistemáticos que ocurren a lo largo de su vida, conoceremos sus posturas, su percepción del ser y de que depende su desarrollo, yo creo que este es un tema muy importante ya que como estudiantes de psicología educativa debemos conocer las diferentes teorías para saber en qué momento y en qué situación poder utilizarlas y tomarlas como...