Psicologia Evolutiva
Páginas: 4 (814 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2012
Ensayo de la Teoría Cognitiva
El siguiente trabajo está especialmente enfocado en la importancia que tienen las Investigaciones desarrolladas por Jean Piaget en el campo de la psicología deldesarrollo, como han sido su contribución para las investigaciones posteriores en la Psicología del desarrollo constituyéndose en un aporte extraordinario no solo para la Psicología propiamente como tal,sino también para el sistema educacional ya que sobre sus bases, aún hasta el día de hoy, se fundan sistemas de instrucción educacional que se adaptan y toman en consideración las etapas deldesarrollo cognitivo en que se encuentran los niños.
El desarrollo cognitivo se refiere a los cambios que ocurren en las estructuras cognitivas, las capacidades, y los procesos de un individuo. Dosprincipios importantes dirigen el crecimiento intelectual y el desarrollo biológico: La Adaptación de los individuos y como sobreviven en un ambiente, al cual deben adaptarse con los estímulos físicosy mentales teniendo como puntos importantes la asimilación y la acomodación. La organización, que se refiere a la naturaleza de estas estructuras mentales donde sugiere que la mente está organizadade maneras complejas e integradas.
Según Piaget el funcionamiento cognoscitivo en niños está asociado directamente a la etapa cognoscitiva del desarrollo que está pasando. Así pues, si un niñoestuviera en la etapa pre-operacional (edad 2 a 6/7), él no podría con éxito dominar tareas de un niño operacional concreto de la etapa (edades 6/7 a 11/12).
Etapas del Desarrollo Cognitivo1. Sensorio Motriz de 0 a 2 años, determina que la inteligencia toma la forma de acciones motoras y los profesores deben intentar proveer un ambiente que estimule a los niños a jugar con objetos, yaque están pensando con sus ojos, sus oídos, y sus manos.
2. Pre Operacional, de 3 a 7 años, donde la inteligencia en el período pre-operacional es intuitiva, los niños adquieren habilidades...
El siguiente trabajo está especialmente enfocado en la importancia que tienen las Investigaciones desarrolladas por Jean Piaget en el campo de la psicología deldesarrollo, como han sido su contribución para las investigaciones posteriores en la Psicología del desarrollo constituyéndose en un aporte extraordinario no solo para la Psicología propiamente como tal,sino también para el sistema educacional ya que sobre sus bases, aún hasta el día de hoy, se fundan sistemas de instrucción educacional que se adaptan y toman en consideración las etapas deldesarrollo cognitivo en que se encuentran los niños.
El desarrollo cognitivo se refiere a los cambios que ocurren en las estructuras cognitivas, las capacidades, y los procesos de un individuo. Dosprincipios importantes dirigen el crecimiento intelectual y el desarrollo biológico: La Adaptación de los individuos y como sobreviven en un ambiente, al cual deben adaptarse con los estímulos físicosy mentales teniendo como puntos importantes la asimilación y la acomodación. La organización, que se refiere a la naturaleza de estas estructuras mentales donde sugiere que la mente está organizadade maneras complejas e integradas.
Según Piaget el funcionamiento cognoscitivo en niños está asociado directamente a la etapa cognoscitiva del desarrollo que está pasando. Así pues, si un niñoestuviera en la etapa pre-operacional (edad 2 a 6/7), él no podría con éxito dominar tareas de un niño operacional concreto de la etapa (edades 6/7 a 11/12).
Etapas del Desarrollo Cognitivo1. Sensorio Motriz de 0 a 2 años, determina que la inteligencia toma la forma de acciones motoras y los profesores deben intentar proveer un ambiente que estimule a los niños a jugar con objetos, yaque están pensando con sus ojos, sus oídos, y sus manos.
2. Pre Operacional, de 3 a 7 años, donde la inteligencia en el período pre-operacional es intuitiva, los niños adquieren habilidades...
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