psicologia evolutiva

PSICOLOGIA EVOLUTIVA APLICADA EN AULA DE CLASES
Se han considerado, muchos esfuerzos para determinar el concepto del estudio de la psicología evolutiva de la educación sin embargo, los estudioslucidos de la psicología infantil y evolutiva fue propuesta en la década de los años 40 y 50 por el psicólogo suizo (Jean Peaget ) donde hace su repercusión, tanto en la teoría como en la practicaeducativa. En esta teoría su colaboración trata de apoyarse al pensamiento con su aplicación en el aula. La vida, la sociedad, y la ciencia son entidades dinámicas que evolucionan y que en cada uno delos seres humanos adopta diferentes formas.
La experiencia en el aula, ha dado lugar a una nueva concepción teoricopractico esta experimentación en el aula viene abriendo muchas vías practicaspedagógicas, además nos propone como objetivo formar personas que tengan la capacidad de desarrollar un pensamiento autónomo, con posibilidad de producir nuevas ideas y que sean capaces de realizar avancescientíficos, culturales y sociales. La psicología evolutiva busca un cambio de paradigma educativo no es suficiente con modificar a la persona que enseña el ambiente que rodea al estudiante y lasdiversas técnicas de aprendizajes.
Cómo ciencia aplicada, la psicología educativa no trata de leyes generales del aprendizaje en si misma, sino tan solo a aquellas propiedades del aprendizaje. El profesorde salón de clases deberá generar el interés por la materia de estudio, inspirar el empeño por aprender, motivar a los alumnos y ayudarlos a inducir aspiraciones además, tiene la responsabilidad depreparar programas prácticos que sean claros siempre que sea posible, fomentar el aprendizaje por descubrimiento y la capacidad para solucionar algún problema.
El estudiante, pueden adquirirconocimientos dándole la posibilidad de elegir entre diversas variables aprender a elegir, esto puede implicar el aprender a saber que es lo que quiere conocer; esto va a hacer que tenga un grado de...