Psicologia Evolutiva

ÍNDICE

CONTENIDO PÁG.
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………. 3
MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA…………………………. 4
Método Transversal………………………………………………… 4
Método Secuencial………………………………………………… 5
Método Transcultural………………………………………………. 6
IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA……………………. 7
CONCLUSIÓN………………………………………………………………. 8
RECOMENDACIONES…………………………………………………….. 9
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………... 10
ANEXOS……………………………………………………………………… 11

















INTRODUCCIÓN

La psicología al estudiar los procesos mentales y la conducta humana trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los sentimientos, de las percepciones y de las acciones humanas para adaptarse al medio que les rodea. Alrededor de estos temas se encuentra el desarrollo humano, en cuanto a susprocesos psicológicos, como una construcción subjetiva. Es necesario descubrir cómo el hombre deviene en sí mismo un ser humano y todas las transformaciones que va teniendo a lo largo de su historia individual y social, con el fin de introducir mejoras en las relaciones humanas, métodos que se adecuen a la realidad de los tiempos actuales, a ser aplicados en diversos niveles, sobre todo eleducacional.
La psicología evolutiva o del desarrollo le concierne todo lo relacionado con los cambios que ocurren en las personas en el transcurso del tiempo, en otras palabras con la edad, por lo que también se le llama “psicología del ciclo vital”. Al tratar de explicar esos cambios se encuentran unos factores enfrentados por parejas: la continuidad versus discontinuidad, la herencia versus elambiente, y la normatividad versus la ideografía. Al comprender las realidades y sus relaciones podemos crecer en función de no cometer los mismos fallos de una época pasada y construir conocimiento útil que permita mejoras en la calidad de vida de los individuos.
El desarrollo es un proceso continuo, global y dotado de una gran flexibilidad. A lo largo del último siglo han sido varias las corrientesy los modelos teóricos que han aportado sus descubrimientos e investigaciones para explicar el fenómeno del cambio.
Las siguientes páginas tienen como finalidad presentar conceptos relacionados con la psicología del desarrollo, como lo son: su importancia y algunos de sus métodos (transversal, secuencial, y transcultural), y así poder iniciarse en un tema de gran valor en el campo educativo.MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
El conjunto de procedimientos que se utilizan para lograr un diseño descriptivo de cómo cambia el comportamiento de un individuo con la edad y cómo difieren los sujetos en cuanto a su cambio, se denominan métodos de la psicología evolutiva, a continuación, en la presente investigación se describen algunos (donde el término Intraindividual se refiere al cambio en unindividuo mientras que Interindividual a cambio entre individuos):
Método Transversal
Es un diseño descriptivo tradicional que compara diferentes grupos de edad, observando cada uno de ellos en el mismo momento. Las diferencias relativas a la edad son confundidas con efectos de cohorte (año de nacimiento, grupo de persona de la misma edad que están expuestos a ambientes culturales y eventoshistóricos similares mientras crece). Aquí el cambio intraindividual no es estudiado directamente, sino que se realiza a través de las diferencias entre grupos de edad, no llegará a ser siquiera aproximadamente exacto hasta que resulte insignificantes los efectos de cohorte. Por tanto no capta el cambio intraindividual y, por ello, la mayoría de los psicólogos evolucionistas consideran queproporciona conclusiones solo aproximadas acerca de la evolución.
Sin embargo, en el caso harto improbable de poder demostrar que los distintos grupos de edad que intervienen en un estudio transversal proceden de la misma población parental y difieren tan solo cronológicamente, se puede interpretar las diferencias de edad transversales como cambios, medios, cronológicos,...