Psicologia infantil de p. osterrieth capitulo 3. periodo de expansion subjetiva (de 1 a 3 años, aproximadamente)
Páginas: 3 (566 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2011
Gua de preguntas:
1)¿Qué incidencia tiene la inteligencia morora en la representación?
La inteligencia motora es el paso previo para o hacia la representacion, es decir, la capacidad delpequeño para representar una acción en lugar de afectuarla, lo cual le permitirá actuar sin actuar, recurriendo a evocaciones que son transpresiones de acciones concretas.
2)¿En qué estadío aparece ellenguaje?. Realice una sintesis sobre la adquisicion del lenguaje.
La adquisición del lenguaje se reproduce al finalizar el periodo sensorio motor. Pero para ello primero el niño deberá experimentarel estadío del gorjeo, pasanso asi el periodo de imitación sonoro para dar a lugar luego de los 8 meses a un repertorio mayor seleccionando y fijando nuevos sonidos; hasta llegar a la representacióndel objeto permanente en el que los sonidos adquieren para el valor representativo. Esto se produce entre los 8 y 13 meses, el momento en el que el niño comienza a hablar.
3)Describe como se da eldesarrollo afectivo y social del niño teniendo en cuenta el fenomeno afectivo de la ansiedad, las experiencias angustiantes.
El desarrollo afectivo del niño en esta etapa se encuentra principalmenteligado a la maduración del mismo y con esta los fenomenos de ansiedad el cual cuasa en el niño una importancia profunda ante las exigencias del mundo exterior y sus necesidades y de las amenazas quesobre él pesa por su integra dependencia de los demás para hacer frente a unas y satisfacer a otros.
Asu vez esta madurez del niño conlleva a un desprendimiento o un quiebre en la relación, hasta elmomento tan estrecha con la madre (adulto) y esto atribuye a una gran angustia; a su vesz este adulto va a tener un nuevo rol, una faceta distinta a la que atendía a todos sus necesidades por unadulto que reta, que exige, que ordena e incluso que castiga. Es por estos cambios que se construye un cambio en lo afectivo y social, a medida que el niño va creciendo.
4)Explique la adquisicion del...
1)¿Qué incidencia tiene la inteligencia morora en la representación?
La inteligencia motora es el paso previo para o hacia la representacion, es decir, la capacidad delpequeño para representar una acción en lugar de afectuarla, lo cual le permitirá actuar sin actuar, recurriendo a evocaciones que son transpresiones de acciones concretas.
2)¿En qué estadío aparece ellenguaje?. Realice una sintesis sobre la adquisicion del lenguaje.
La adquisición del lenguaje se reproduce al finalizar el periodo sensorio motor. Pero para ello primero el niño deberá experimentarel estadío del gorjeo, pasanso asi el periodo de imitación sonoro para dar a lugar luego de los 8 meses a un repertorio mayor seleccionando y fijando nuevos sonidos; hasta llegar a la representacióndel objeto permanente en el que los sonidos adquieren para el valor representativo. Esto se produce entre los 8 y 13 meses, el momento en el que el niño comienza a hablar.
3)Describe como se da eldesarrollo afectivo y social del niño teniendo en cuenta el fenomeno afectivo de la ansiedad, las experiencias angustiantes.
El desarrollo afectivo del niño en esta etapa se encuentra principalmenteligado a la maduración del mismo y con esta los fenomenos de ansiedad el cual cuasa en el niño una importancia profunda ante las exigencias del mundo exterior y sus necesidades y de las amenazas quesobre él pesa por su integra dependencia de los demás para hacer frente a unas y satisfacer a otros.
Asu vez esta madurez del niño conlleva a un desprendimiento o un quiebre en la relación, hasta elmomento tan estrecha con la madre (adulto) y esto atribuye a una gran angustia; a su vesz este adulto va a tener un nuevo rol, una faceta distinta a la que atendía a todos sus necesidades por unadulto que reta, que exige, que ordena e incluso que castiga. Es por estos cambios que se construye un cambio en lo afectivo y social, a medida que el niño va creciendo.
4)Explique la adquisicion del...
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