Psicologia Institucional

En el marco del seminario de género de Psicología Institucional decidimos abordar la temática de violencia de género en relación al artículo “Noviazgos violentos: un día con adolescentes en riesgo” del diario Clarín. En el mismo la problemática que se aborda es la violencia en parejas adolescentes. Para esto se trata un ejemplo concreto en el cual una adolescente (María) relata el maltratopsicológico y la posterior violencia física generada por parte de su ex pareja. Fue a través del programa “Noviazgos violentos” de la Dirección general de la Mujer de la Ciudad de Buenos Aires que María logró modificar su situación.

Este taller de ayuda a chicas maltratadas creado hace doce años, consiste en brindar asistencia, orientación y acompañamiento a adolescentes que viven o vivieronsituaciones de violencia física, emocional o sexual en sus parejas. El programa fue impulsado con la finalidad de buscar la “semilla” de la problemática para intervenir desde éste punto temprano, y no circunscribiendo la problemática de la violencia al ámbito de la conyugalidad.

Por género entendemos una categoría histórico social que incluye la construcción, en una determinada época, de un modoparticular de producción de subjetividad tanto de lo femenino como de lo masculino, así como un conjunto de significaciones imaginarias sociales que regulan, organizan y legitiman prácticas, y valores que hombres y mujeres comparten y construyen.

A partir de los ´50 comienzan a producirse ciertos cambios sociohistóricos respecto a la mujer como nuevo sujeto social. Prácticas transformadorasen la vida cotidiana de la mujer, prácticas políticas de los movimientos feministas y el ingreso e incremento de participación de las mujeres en el ámbito académico, según A. M. Fernández, “instituyeron un movimiento que visibiliza la discriminación, desnaturaliza sus prácticas, denuncia, incomoda, trastorna y produce importantes vacilaciones en el conjunto de significaciones imaginariassociales que legitimaron durante tantas épocas la desigualdad y la injusticia distributiva entre hombres y mujeres.”[1]

Este movimiento desestabilizó el paradigma hasta entonces vigente sustentado en ciertos mitos sociales (mujer = a madre, pasividad erótica femenina y el amor romántico) que legitimaban ciertas relación de poder[2]. A su vez permitió la emergencia de la violencia como analizadorantes invisibilizada y naturalizada.

Este recorrido de-constructivo, nos conduce a repensar la problemática como una cuestión de mayor complejidad y a pensar la causalidad de ésta en otro lado. Comprendemos que la violencia de género debe ser abordada de un modo más temprano e involucrando otros actores sociales además de a las víctimas que demandan, a través de dispositivos de intervencióncomplementarios a los ya existentes como el programa “Noviazgos violentos”.

Por este motivo, antes de plantear el dispositivo que pensamos para abordar esta problemática, consideramos adecuado desarrollar qué se entiende por “dispositivo”. Para ello nos parece interesante dar cuenta de la definición que establece Michel Foucault “…el dispositivo era de naturaleza esencialmente estratégica, loque supone que se trata de cierta manipulación de relaciones de fuerza, bien para desarrollarlas en una dirección concreta, bien para bloquearlas, o para estabilizarlas, utilizarlas, etc. (…) El dispositivo se halla pues siempre inscrito en un juego de poder.”

Por lo tanto entendemos al dispositivo como un conjunto heterogéneo de elementos discursivos y extra discursivos, es decir, lodicho y también lo no-dicho. El dispositivo mismo es la red que se establece entre estos elementos. Depende a su vez de un marco teórico que lo legitima, instituciones, conjuntos de discursos y leyes que permiten al dispositivo y además son sostenidas por este. Podríamos pensar entonces a los dispositivos como herramientas que sirven para hacer “ver” y hacer “hablar”.

Entendemos que las...