Psicologia Y Cultura
Páginas: 3 (576 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2012
PRACTICO Nº 1 (EJE Nº 1)
1. ¿Como se construye el proceso educativo? ¿Quiénes intervienen?
El acto educativo se comprende solamente apelando a un exhaustivo análisis de lasinterrelaciones que se establecen entre, el SUJETO DEL APRENDIZAJE, el SUJETO DE LA ENSEÑANZA, las relaciones entre ellos, y el OBJETO DE CONOCIMEIENTO.
2. ¿Qué mecanismos intervienen en laconstitución psíquica de los seres humanos? ¿Qué funcióncumplen en los vínculos humanos?
Los seres humanos nos constituimos como tales en virtud de nuestras relaciones, vínculos, con otros. En estos vínculos, en estas interrelaciones constitutivasde subjetividad, donde se ponen en juego algunos dinamismos psíquicos fundamentales: IDENTIFICACION, PROYECCION Y TRANSFERENCIA AFECTIVA.
Identificación: es un proceso psicológicoinconsciente mediante el cual el sujeto asimila un aspecto, un atributo de otro y se transforma, total o parcialmente, sobre el modelo de este.
Proyección: es un dinamismo psíquico inconsciente por elcual se tiende a atribuir a un objeto, persona, grupo o situación, afectos y/o deseos de uno mismo.
Transferencia afectiva: Los primeros vínculos vividos en la infancia teñirán afectivamenteel resto de los vínculos futuros.
Esto se produce porque el psiquismo, en su obstinada tendencia ala repetición, reactualizara con los personajes del presente las modalidades vinculares delpasado y la transferencia afectiva.
Los mecanismos inconscientes de identificación y proyección participan activamente en este proceso.
3. ¿De que manera inciden los componentessubjetivos en relación preceptor-alumno?
La presencia de elementos de orden subjetivo en la relación que nos concierne, e incluso que su intervención en la misma no es menor, sino que la...
1. ¿Como se construye el proceso educativo? ¿Quiénes intervienen?
El acto educativo se comprende solamente apelando a un exhaustivo análisis de lasinterrelaciones que se establecen entre, el SUJETO DEL APRENDIZAJE, el SUJETO DE LA ENSEÑANZA, las relaciones entre ellos, y el OBJETO DE CONOCIMEIENTO.
2. ¿Qué mecanismos intervienen en laconstitución psíquica de los seres humanos? ¿Qué funcióncumplen en los vínculos humanos?
Los seres humanos nos constituimos como tales en virtud de nuestras relaciones, vínculos, con otros. En estos vínculos, en estas interrelaciones constitutivasde subjetividad, donde se ponen en juego algunos dinamismos psíquicos fundamentales: IDENTIFICACION, PROYECCION Y TRANSFERENCIA AFECTIVA.
Identificación: es un proceso psicológicoinconsciente mediante el cual el sujeto asimila un aspecto, un atributo de otro y se transforma, total o parcialmente, sobre el modelo de este.
Proyección: es un dinamismo psíquico inconsciente por elcual se tiende a atribuir a un objeto, persona, grupo o situación, afectos y/o deseos de uno mismo.
Transferencia afectiva: Los primeros vínculos vividos en la infancia teñirán afectivamenteel resto de los vínculos futuros.
Esto se produce porque el psiquismo, en su obstinada tendencia ala repetición, reactualizara con los personajes del presente las modalidades vinculares delpasado y la transferencia afectiva.
Los mecanismos inconscientes de identificación y proyección participan activamente en este proceso.
3. ¿De que manera inciden los componentessubjetivos en relación preceptor-alumno?
La presencia de elementos de orden subjetivo en la relación que nos concierne, e incluso que su intervención en la misma no es menor, sino que la...
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