Psicologia

Páginas: 4 (965 palabras) Publicado: 29 de junio de 2010
Charlotte Bühler

(Berlín, 1893 - Stuttgart, 1974) Psicóloga alemana que desarrolló sus investigaciones en el campo de la educación y la psicología infantil. Durante la década de 1920 realizó susestudios universitarios en diferentes instituciones, como las universidades de Friburg, Kiel, Berlín y Múnich. En esta última oyó hablar del trabajo del doctor Karl Bühler, que estaba investigando elpensamiento humano, un trabajo muy cercano a sus intereses primordiales. Charlotte hizo todo lo posible por conocerlo; así, cuando su supervisor de tesis Oswald Kulpe murió repentinamente, Bühler fuellamado para sustituirlo, relación que fue el preludio del matrimonio de ambos en 1916. El mismo año en que Charlotte recibió su título de Doctora por la universidad de Múnich (1918), nació su primerhijo, Ingeborg, y un año más tarde la familia se completó con el segundo, llamado Rolf.

Entre 1920 y 1922 trabajó para el gobierno prusiano y dio conferencias en Dresde, en el marco de la TechnischeHochschule. En 1923 ambos se trasladaron a Viena, al haber logrado él una plaza en la universidad de esta ciudad. Charlotte no tardó en conseguir una plaza de profesora asistente en la mismauniversidad austríaca. No fue hasta 1929, seis años más tarde, cuando logró el rango de profesora asociada. En 1924 llegó al Colegio de Profesores de la Universidad de Columbia para estudiar la infancia y lajuventud psicológica con Edward Thorndike; pasó ese curso académico como profesora invitada en el Barbnard College. En 1929 la Fundación Rockefeller le dio la posibilidad de supervisar la dirección delos colegios que poseía en Inglaterra, Holanda y Noruega.

En Viena, entre 1923 y 1938, sus investigaciones se centraron en el desarrollo psicológico entre la infancia y la adolescencia. Su campode investigación académica estuvo relacionado con los niños y la juventud psicológica, campo en el que realizó, con el apoyo de otros trabajadores sociales, varias investigaciones en una casa de...
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