Psicologia

PSIC. DE LA ED. Y DEL DESARROLLO EN LA EDAD ESCOLAR
Área: Psicología Evolutiva y de la Educación
Especialidad: Lengua extranjera Grupo D
Profesora: Mª Dolores Villena Martínez
Curso 2009-2010.1ºD.



GUIA METACOGNITIVA
DEL DESARROLLO COGNITIVO











1) Leo el título del tema.
Desarrollo socioafectivo.

2) ¿Qué se acerca del tema?
Lo que se de este tema antes deleerlo es que este desarrollo trata de la posibilidad de pensar del niño desde que nace.
Cómo cada vez va aprendiendo a pensar por si solo y a razonar los problemas que se le plantean.


3)Esquema.


Teorías sobre el desarrollo.
Atención.
Las funciones cognitivas. Memoria.
Pensamiento.
Asimilación- acomodación-adaptación
Elfuncionamiento cognitivo según Piaget. Los esquemas

Los estadios del desarrollo.

Desarrollo cognitivo Desarrollo cognitivo de 0 a 2 años.

La inteligencia sensoriomotora.

Desarrollocognitivo de 2 a 7 años.

La inteligencia preoperacional.

La intervención educativa en el desarrollo cognitivo.

Alteraciones en el desarrollo cognitivo. Niños y niñas con déficitmental


4) Preguntas.
Conocimiento:
1. ¿De cuántas teorías sobre el desarrollo se habla en el tema?
2. ¿Cuáles son los distintos tipos de problemas según el tema?
3. ¿Qué es laasimilación?
4. ¿Qué es la inteligencia según Piaget?
5. ¿Qué es el “grasping”?
6. ¿Qué es el egocentrismo?
Respuesta:
Es la dificultad, por parte del niño, para imponer su punto devista; lo que sucede es, simplemente, que desconoce que hay otros puntos de vista, los de los demás.

Comprensión:
1. ¿Cómo podría explicar las manifestaciones de la función simbólica?
2. ¿Cómoexplicaría el pensamiento?
3. ¿Cómo definiría la memoria con mis propias palabras?
Respuesta:
La memoria es la capacidad mental que posibilita a una persona registrar, conservar y evocar las...