Psicologos

John Dewey
John Dewey nació en Burlington, Vermont el 20 de octubre de 1859 y murió en Nueva York el 1 de junio de 1952, fue un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense.
Según el catedrático de Historia Robert B. Westbrook, Dewey fue «el filósofo norteamericano más importante de la primera mitad del siglo XX»1 y fue uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo.
Biografía
En1882 se trasladó a Baltimore y se matriculó en la Universidad Johns Hopkins. Le influyó especialmente el ambiente hegeliano de la universidad. La huella de Hegel se refleja en tres rasgos que le influyeron poderosamente: el gusto por la esquematización lógica, el interés por las cuestiones sociales y psicológicas, y la atribución de una raíz común a lo objetivo y a lo subjetivo, al hombre y a lanaturaleza. En 1884 obtuvo el doctorado por una tesis sobre Kant y se trasladó a la Universidad de Chicago, allí fraguó su definitivo interés por la educación. En 1900 asume la enseñanza del curso de Pedagogía en la Universidad de Nueva York, que estrenaba su Escuela de Pedagogía; el año 1904 renunció a su puesto como profesor. Su último destino como docente sería la Universidad de Columbia.
Fueun hombre de acción, que aspiraba a la unificación de pensamiento y acción, de teoría y práctica. Defendió la igualdad de la mujer, incluyendo el derecho al voto. Fue cofundador, en 1929, de la Liga para una acción política independiente. Dewey tuvo una gran influencia en el desarrollo del progresismo pedagógico, desempeñando un papel protagonista que abarca desde finales del XIX hasta la PrimeraGuerra Mundial. Fue el pedagogo más original, renombrado e influyente de los Estados Unidos y uno de los educadores más perspicaces y geniales de la época contemporánea, influyendo en el curso de tres generaciones.
Propuestas teóricas
* Desde el punto de vista epistemológico, Dewey considera que los conceptos en los que se formularon las creencias son construcciones humanas provisionales.Dewey critica el enfoque clásico sobre el conocimiento.
* El concepto principal relacionado con la teoría del conocimiento es "experiencia" según Dewey.
* Dewey mantiene una concepción enteramente dinámica de la persona. Lo que él propone es la reconstrucción de las prácticas morales y sociales, y también de las creencias.
* Al desarrollar su propia teoría motora de la mente, noconsidera la percepción, como una conducta en si misma, condicionada por otras conductas que acontecían al mismo tiempo. Pero su teoría prescindió del yo individual y de su voluntad, reivindicaba que es la conducta en curso la que otorga un significado a una sensación, e incluso la que determina si un estimulo llegara a la conciencia. Su novedad principal fue someter la conciencia a control experimentalen un intento por ganar a la psicología para la ciencia.
* La psicología funcional promete ser socialmente útil en la mejora de la educación, la higiene mental y los estados patológicos. Sera funcional para la vida del siglo XX.

Jean Piaget
Nació en Neuchâtel, Suiza en 1896 y murió en Ginebra en 1980 y fue un psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró en biología en laUniversidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento.
Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligenciapráctica, basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.
Para Piaget, los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé en interacción con el medio. Piaget estableció una serie de estadios...