Psicología educativa
Páginas: 2 (308 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2011
Definición.
La psicología educativa se ocupa de los procesos del aprendizaje, es la intervención del educando en los ámbitos personales, familiares, sociales, educativos, de una persona, esampliar su formación, su desarrollo personal y colectivo.
La importancia de este concepto es el conocimiento de la conducta de cada ser humano, averiguar, sus debilidades, fortaleza, su potencialidad dedesenvolvimiento.
Para entender este término tenemos que comprender la conducta del niño o del adolescente.
Dentro de la psicología educativa viene lo básico de la psicología, su desarrollo, elaprendizaje y la psicometría los cuales están relacionados con el proceso de la educación.
Algunas de sus funciones son:
El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como lamemoria, el olvido, la transferencia, las estrategias y las dificultades del aprendizaje.
Los determinantes del aprendizaje, partiendo del estudio de las características del sujeto cognoscente:disposiciones cognitivos, afectivas y de personalidad que pueden influir en los resultados del aprendizaje; la enseñanza y desarrollo del pensamiento, implicaciones educativas; y los alumnos con necesidadesespeciales.
La interacción educativa existente entre maestro-alumno, alumno-alumno, maestro-alumno-contexto educativo, así como la educación en el ámbito familiar, la estructura y proceso del aulacomo grupo, y la disciplina y control en la clase.
Los procesos de instrucción: procesos psicológicos de la instrucción, instrucción y desarrollo, objetivo de la instrucción, la enseñanzaindividualizada, la evaluación y el proceso escolar.
La psicología educativa se ha caracterizado como una ciencia muy descriptiva, que analiza la ejecución, pero que no produce sugerencias para mejorarlas. Elfin de la mayoría de los psicólogos educativos es de convertirla en una ciencia descriptiva capaz de guiar procesos de enseñanza así como de describir procesos de aprendizaje.
Aprender
Es...
La psicología educativa se ocupa de los procesos del aprendizaje, es la intervención del educando en los ámbitos personales, familiares, sociales, educativos, de una persona, esampliar su formación, su desarrollo personal y colectivo.
La importancia de este concepto es el conocimiento de la conducta de cada ser humano, averiguar, sus debilidades, fortaleza, su potencialidad dedesenvolvimiento.
Para entender este término tenemos que comprender la conducta del niño o del adolescente.
Dentro de la psicología educativa viene lo básico de la psicología, su desarrollo, elaprendizaje y la psicometría los cuales están relacionados con el proceso de la educación.
Algunas de sus funciones son:
El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como lamemoria, el olvido, la transferencia, las estrategias y las dificultades del aprendizaje.
Los determinantes del aprendizaje, partiendo del estudio de las características del sujeto cognoscente:disposiciones cognitivos, afectivas y de personalidad que pueden influir en los resultados del aprendizaje; la enseñanza y desarrollo del pensamiento, implicaciones educativas; y los alumnos con necesidadesespeciales.
La interacción educativa existente entre maestro-alumno, alumno-alumno, maestro-alumno-contexto educativo, así como la educación en el ámbito familiar, la estructura y proceso del aulacomo grupo, y la disciplina y control en la clase.
Los procesos de instrucción: procesos psicológicos de la instrucción, instrucción y desarrollo, objetivo de la instrucción, la enseñanzaindividualizada, la evaluación y el proceso escolar.
La psicología educativa se ha caracterizado como una ciencia muy descriptiva, que analiza la ejecución, pero que no produce sugerencias para mejorarlas. Elfin de la mayoría de los psicólogos educativos es de convertirla en una ciencia descriptiva capaz de guiar procesos de enseñanza así como de describir procesos de aprendizaje.
Aprender
Es...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.