Psicología evolutiva
Páginas: 60 (14756 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2011
BLOQUE A : Introducción.
Tema I :
Definición y objeto de estudio de la Psicología Evolutiva
1. Naturaleza del desarrollo humano.
La Psicología Evolutiva es aquella rama de la psicología general cuyo objeto de estudio es el desarrollo humano, como cambia las personas a medida que vamos cubriendo etapas de su vida.
Podemos considerar dos grandes tipos de cambios en el desarrollohumano :
• Los cambios que son absolutamente predecibles. Son cambios típicos de cada edad.
• Existen otros cambios que son únicos de cada individuo, luego no se puede predecir. Son cambios personales, atípicos, pueden venir por circunstancias. (Influenciado por las circunstancias)
Hay que tener en cuenta que todos estos cambios se producen en tres cambios que son :
• En el ámbito biosocial :aquellos cambios que se producen en la esfera biológica, cerebral.
• El ámbito puramente cognitivo : se refiere a aquellos cambios que afectan a las relaciones con los demás (actitud).
También hay que tener en cuenta en el desarrollo humano los contextos en los que se produce el cambio humano. Son :
• Contexto histórico : la época en la que nos toca vivir nos determina.
• Contexto cultural: conjunto de valores, ritos, costumbres, objetos propio de un grupo de personas, configura nuestra forma de vida.
• Contexto socio - económico : existe una serie de indicadores que señala largo y tendido a la clase social en la que se pertenece.
• Contexto étnico : hay tradiciones que se comparte con la raza (lengua, religión, etc.).
2. Polémicas de Psicología Evolutiva.
Herenciaversus ambiente.
Polémica entre los que son innatistas y aquellos que son ambientalistas.
Para los innatistas la conducta es fruto en lo heredado, lo genético.
Los ambientalistas dicen que la conducta se explica, se entiende por la influencia de factores ambientales, externo, por lo que aprende el sujeto, por las tendencias contextuales.
Esta polémica permanece a la hora de explicar eldesarrollo humano.
Está claro que hay una influencia ambiental y también influencia genética.
La conducta dependerá tanto de lo innato como de lo adquirido.
Herencia : el conjunto de influencia genéticas que afectan al desarrollo físico, psicológico y social.
Ambiente : se refiere a todas aquellas influencias del entorno del contexto desde el embrión hasta la muerte del ser humano.
Continuidad versus discontinuidad.
Para algunos autores el crecimiento, el desarrollo de las personas es contante, continuo (vamos desarrollándonos por biopsicosocial).
Otros autores defiende otra conducta, consiste en considerar que en el crecimiento humano hay saltos cualitativos, cambios abruptos, repentinos, que marcarían distintas etapas.
Para los autores que abogan la discontinuidad elcrecimiento se produce por etapas.
El desarrollo es ambas tendencias cruzadas. Ni continuidad absoluta ni discontinuidad absoluta, sino continuidad personalizada.
Irreversibilidad versus reversibilidad.
Hay estudios resientes que confirma el apego que siente un niño y su madre confirmando que a largo plazo este vínculo que se establece entre madre e hijo pueden tener consecuencia a largoplazo que determina el futuro de esta persona.
Irreversible : psicoanalista.
Reversible : ambientalistas - conductistas.
Los primeros años de la vida tiene una influencia mayor que años posteriores.
Cada vez se está más de acuerdo que el camino que tomemos en la vida (decisiones...) van estas igualmente determinado tanto por esos aprendizajes iniciados como por otros posteriores.“Los primeros años nos influye pero no determinan”.
3. Métodos científico y la investigación en Psicología Evolutiva.
Método científico.
La diferencia entre ciencia y no ciencia (pseudociencia) es el método científico que emplea para llevar a cabo sus investigaciones determina si es ciencia o pseudociencia.
El método científico se caracteriza porque mediante un conjunto de...
Tema I :
Definición y objeto de estudio de la Psicología Evolutiva
1. Naturaleza del desarrollo humano.
La Psicología Evolutiva es aquella rama de la psicología general cuyo objeto de estudio es el desarrollo humano, como cambia las personas a medida que vamos cubriendo etapas de su vida.
Podemos considerar dos grandes tipos de cambios en el desarrollohumano :
• Los cambios que son absolutamente predecibles. Son cambios típicos de cada edad.
• Existen otros cambios que son únicos de cada individuo, luego no se puede predecir. Son cambios personales, atípicos, pueden venir por circunstancias. (Influenciado por las circunstancias)
Hay que tener en cuenta que todos estos cambios se producen en tres cambios que son :
• En el ámbito biosocial :aquellos cambios que se producen en la esfera biológica, cerebral.
• El ámbito puramente cognitivo : se refiere a aquellos cambios que afectan a las relaciones con los demás (actitud).
También hay que tener en cuenta en el desarrollo humano los contextos en los que se produce el cambio humano. Son :
• Contexto histórico : la época en la que nos toca vivir nos determina.
• Contexto cultural: conjunto de valores, ritos, costumbres, objetos propio de un grupo de personas, configura nuestra forma de vida.
• Contexto socio - económico : existe una serie de indicadores que señala largo y tendido a la clase social en la que se pertenece.
• Contexto étnico : hay tradiciones que se comparte con la raza (lengua, religión, etc.).
2. Polémicas de Psicología Evolutiva.
Herenciaversus ambiente.
Polémica entre los que son innatistas y aquellos que son ambientalistas.
Para los innatistas la conducta es fruto en lo heredado, lo genético.
Los ambientalistas dicen que la conducta se explica, se entiende por la influencia de factores ambientales, externo, por lo que aprende el sujeto, por las tendencias contextuales.
Esta polémica permanece a la hora de explicar eldesarrollo humano.
Está claro que hay una influencia ambiental y también influencia genética.
La conducta dependerá tanto de lo innato como de lo adquirido.
Herencia : el conjunto de influencia genéticas que afectan al desarrollo físico, psicológico y social.
Ambiente : se refiere a todas aquellas influencias del entorno del contexto desde el embrión hasta la muerte del ser humano.
Continuidad versus discontinuidad.
Para algunos autores el crecimiento, el desarrollo de las personas es contante, continuo (vamos desarrollándonos por biopsicosocial).
Otros autores defiende otra conducta, consiste en considerar que en el crecimiento humano hay saltos cualitativos, cambios abruptos, repentinos, que marcarían distintas etapas.
Para los autores que abogan la discontinuidad elcrecimiento se produce por etapas.
El desarrollo es ambas tendencias cruzadas. Ni continuidad absoluta ni discontinuidad absoluta, sino continuidad personalizada.
Irreversibilidad versus reversibilidad.
Hay estudios resientes que confirma el apego que siente un niño y su madre confirmando que a largo plazo este vínculo que se establece entre madre e hijo pueden tener consecuencia a largoplazo que determina el futuro de esta persona.
Irreversible : psicoanalista.
Reversible : ambientalistas - conductistas.
Los primeros años de la vida tiene una influencia mayor que años posteriores.
Cada vez se está más de acuerdo que el camino que tomemos en la vida (decisiones...) van estas igualmente determinado tanto por esos aprendizajes iniciados como por otros posteriores.“Los primeros años nos influye pero no determinan”.
3. Métodos científico y la investigación en Psicología Evolutiva.
Método científico.
La diferencia entre ciencia y no ciencia (pseudociencia) es el método científico que emplea para llevar a cabo sus investigaciones determina si es ciencia o pseudociencia.
El método científico se caracteriza porque mediante un conjunto de...
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