PSICOLOGÍA EVOLUTIVA













CARRERA DE EDUCACIÓN INFANTIL

María Fernanda Cueva Caizapanta

Psicología Infantil Nº 1


Segundo Nivel

24 de Abril del 2011-04-18


Guía Nº01.Cueva.Caizapanta.MariaFernanda.Psicologia InfantilNº1


a) Estudie el significado de los Aspectos Fundamentales del Desarrollo Humano.

Es las variaciones que con el tiempo, se producen en el cuerpo y elpensamiento o en otras conductas, su variación depende de la biología y las experiencias.
Las investigaciones deben ser lo más objetivas y sistemáticas en cuanto sea posible y que las teorías deben ser comprobables, y verificables.

b) Sobre la base de las respuestas a las preguntas, exprese de manera sintética qué es el desarrollo de los niños.

El desarrollo de los niños tieneprocesos, entre los cuales el, crecimiento del periodo prenatal, su inicio de la pubertad, son principalmente biológicos, otros dependen totalmente de la experiencia, conforme avanza el desarrollo se van desarrollando conductas y capacidades de manera que se acumulan gradualmente comportamientos, habilidades y el conocimiento del mundo, el desarrollo en los niños se realiza por diferentes etapas demodo que aprendamos formas nuevas de interpretar nuestro mundo.




ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.2.



a) Períodos críticos y períodos sensibles u óptimos del desarrollo de los niños: de qué manera el/a educador/a infantil aplicaría el conocimiento. Demuestre con un ejemplo, referido a cada uno de los períodos

PERIODOS CRÍTICOS
Son periodos del desarrollo caracterizados por elhecho de que durante, y sólo durante ellos, el ser humano, pueden adquirir unas características, conductas o capacidades específicas.

EJEMPLO
Para mí como educadora me parece primordial enseñar a los niños un lenguaje apropiado ya que si no hay la debida corrección a tiempo a mayor edad más dificultad es para ellos, en mi experiencia personal tengo mi última niña de cinco años de edad tubo ladificultad de hablar hasta los dos años pronunciaba pocas palabras pero de manera incorrecta, el día de hoy para ella y para mi es un poco doloroso ya que hay palabras que aun no las pronuncia con excelencia por lo cual genera risa en mis otros dos hijos y ella llora y constantemente me toca estarle corrigiendo para que afuera no sea un problema mayor.


PERIODO SENSIBLE U ÓPTIMO

Sonaquellos en que ciertos tipos de aprendizaje y desarrollo se realizan en le forma más adecuada y eficaz, pero de modo exclusivo.

EJEMPLO
Para mis alumnos primero empezaría con enseñarles las direccionalidades en lo que se refiere derecha, izquierda, adelante, atrás, etc. Para mi es una de las partes fundamentales ya que los niños necesitan diferenciar su ubicación para las diferentes actividades.ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.3.

PLANTEAMIENTO

Significado de cada una de las teorías cuyos autores John Loocke, Watson, Thomas Hobbes, Jea Jacques Rousseau, Abraham Maslow, Carl Rogers.


AUTORES
SIGNIFICADO
John Loocke


Trata la religión como un asunto privado e individual, que afecta solamente a la relación del hombre con Dios, no a las relaciones humanas. En virtud de estaprivatización el hombre se libera de su dependencia de la disciplina e imposiciones eclesiásticas y sustrae la legitimidad confesional a la autoridad política, puesto que considera que no hay base bíblica para un estado cristiano.
Watson


las asociaciones de los eventos que nos ocurren en la vida al combinarlos con otros estímulos tales como ciertos sonidos, una luz fuerte u otro tipo deestímulos es lo que determinan nuestra conducta.
Thomas Hobbes


Según este filósofo inglés, en la condición de estado de naturaleza todos los hombres son libres, y sin embargo viven en el perpetuo peligro de que acontezca una guerra de todos contra todos, de un pueblo al dominio de un soberano abre una posibilidad de paz, no la verdad, sino el principio de autoridad.
Jea Jacques Rousseau...