Psicomotricidad

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  • Publicado : 7 de noviembre de 2010
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Para poder explicar de la mejor manera como la psicomotricidad se a insertado en la educacion y logrado una mejor equidad y calidad de esta se explicara un poco los pasos para que llegara ahi.
lapsicomotricidad tuvo complicacion para poder funcionar bien en la educacion chilena por la falta de informacion que habia de ella para poderla llevarla a la practica dentro de la metodologia pedagogicaen Chile, pero gracias a psicomotricistas que impartieron clases breves sobre el tema para que los docentes pudieran tener mas claro el manejo de la psicomotricidad, pero aun asi sige aviendoconfusion sobre el tema al momento de ponerla en practica. Pese a que se busco informacion en otros paises al volver a Chile no fue de gran ayuda porque hacian falta espacio donde practicarla
Lapsicomotricidad empieza primero funcionando en la educacion Especial para luego llegar a la educacion normal.
Luego de que la psicomotricidad paso por todo esto se convirtio en una propuesta diferente dentrode la educacion algo dinamico, mas entretenido y menos rigido para los alumnos, algo con lo que a ellos les entusiasme aprender, con mas ganas. La psicomotricidad llega a la educacion para entregarlemas calidad y equidad que son objetivos centrales en la educacion.
Para que la psicomotricidad funciones dentro de la educacion fue necesario tener que cambiar la metodologia de enseñansa de laeducacion en Chile. Por esto se crea el programa de mejoramiento de la calidad de la educacion conocido como el programa de las 900 escuelas, donde tambien se implementa el prograba MECE el cual primero secentra en la educacion basica, luego en la pre-escolar y media.
La psicomotricidad tambien implanta los objetivos y metodos de intervencion, esto quiere decir que estudia al mundo desde su particularmanera de ser y estar con el mundo. Por otro lado la psicomotricidad tambien compone comunicacion, creatividad y formacion en el espacio operativo.
Al hablar de psicomotricidad hablamos de de...
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