Psicomotricidad

El pensamiento es la actividad y creación de la mente;mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos,racionales, creativos, artísticos, etc. Para muchos tratadistas el pensamiento estratégico de una institución es la coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva común que les permite avanzar hacia el futuro de una manera satisfactoria para todo contexto.
De otro lado podemos decir que el pensamiento estratégico conlleva a prepararse y estar en condiciones de recibir muchos desafíosfuturos, tanto los previsibles como imprevisibles en materia de oportunidades perfectamente articuladas.
Un adecuado pensamiento estratégico debe partir siempre de la misión de la entidad la que a su vez se proyecta a una visión de futuro incorporando valores, basados en las variables de la realidad, en la mística y en la cultura organizacional la que debe materializarse tácticamente, mediante lainformación y los conocimientos, articulando opciones.

Según el Glosario de Educación Personalizada. Índices, el término
desarrollo significa una “serie progresiva de cambios ordenados y coherentes
por los que pasa un individuo y que conducen hacia la madurez en unos
espacios de tiempo dado. Son progresivos porque son cambios
unidireccionales, van siempre hacia delante y entre ellos existeuna relación
definida entre una fase dada, las precedentes y la siguiente. El hombre inicia el
progreso de desarrollo desde el momento de la concepción. El desarrollo
evolutivo del niño (del hombre), tanto físico como mental, depende de las
condiciones genéricas (heredadas) y de las ambientales (adquiridas). El
término tiene múltiples acepciones en cuanto se le matiza con otras palabras,ejemplo: desarrollo de la personalidad, desarrollo físico, motriz, social, etc”.
(García Hoz, 1997:82-83)
Respecto a la palabra pensamiento, este término incluye cualquier
actividad mental que implique una manipulación interna de la información. Esto
supone que los elementos implicados en el pensamiento son objetos mentales,
constituidos por símbolos y representaciones de la realidady no objetos físicos.
Por tanto, en el origen del pensamiento está la capacidad simbólica de la
mente humana mediante la cual somos capaces de construir representaciones
de la realidad que posteriormente manipulamos con diferentes propósitos y que
nos permiten resolver un problema, extraer una conclusión o tomar una
decisión. Aunque el pensamiento puede ser concreto, cuando está ligadoa la
presencia física de los objetos, o abstracto cuando se realiza sin ningún
soporte físico, a partir por ejemplo de proposiciones verbales o de imágenes,
en cualquier caso implica siempre un componente básico de abstracción.

(importancia) La psicomotricidad activa el pensamiento del niño…

Mediante el juego psicomotriz se puede estimular el pensamiento, así cuando se le pide a unniño que salte como un conejo, debe realizar una representación mental del conejo y de la manera cómo éste se desplaza a la vez que hará una representación mental de la “acción” que deberá realizar.

Esta es la razón por la que profesoras y especialistas en educación temprana le conceden tanto valor a las actividades y juegos de tipo motriz, pues de esta manera se irá desarrollando el pensamientodel niño, ya que empezará a representar mentalmente los objetos con los cuales ya experimentó, generando nuevas ideas y asociándolas con el objetivo de resolver problemas cada vez más complejos.

Para muchos estas actividades pueden resultar sencillas y sólo recreativas, pero la realidad es otra, para el niño significa la oportunidad de desarrollar cada vez más su pensamiento y de demostrar sus...