psicomotricidad

PICOMOTRICIDAD

La Psicomotricidad es una disciplina científica que recupera el lugar del cuerpo, la unidad del cuerpo desde una visión integradora, desde una epistemología convergente.
La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su importancia parael desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve.


ORGANIZADOR: Ordenador, promotor, planificador. Que tiene especial aptitud para instituir, estructurar, constituir, instaurar, establecer o reformar una cosa, sujetando a reglas el número, orden, armonía, y dependencia de las partes que la componen.DESARROLLO: Serie de sucesivas transformaciones que le permiten al hombre satisfacer progresivamente sus diferentes, múltiples y renovadas necesidades, en un programa de adaptación activa al medio,
El desarrollo constituye entonces, el camino de la resolución progresiva de sus necesidades que parte de la dependencia absoluta y va construyendo su autonomía relativa.

1- Primer organizador: EL APEGODesde su nacimiento el bebé presenta un conjunto de conductas tónico-posturales tendientes a acercarlo a un adulto (sonrisas, llantos, gritos), en un momento, alrededor de los seis meses, están suficientemente desarrollados para dirigirlo hasta un adulto especialmente significativo. La conducta de apego del hombre se establece alrededor de los 6 meses y se va incrementando a lo largo de toda la vida,y principios del tercer mes, cuando las manifestaciones son intensas y frecuentes, habiendo diferentes tipos de factores causales que activan la conducta. A medida que la capacidad perceptual del niño crece ira estructurando la conducta de apego para la búsqueda de la madre en forma más compleja.
Desde la madre, esta relación e inicia y se significa desde mucho antes del nacimiento. El deseo ono de tener un hijo, expectativas, temores, fantasías, proyectos, las vicisitudes de la historia personal, familiar y social que rodean el embarazo, condicionan ya las características de esta relación. En la constitución del apego, el tacto y el contacto suave y el olor de la piel, el calor, el movimiento rítmico del cuerpo, la mirada, la sonrisa y la voz pareciera tener un lugar primordial. Es através del contacto con el adulto que el niño desciende la ansiedad, el alerta, el tono muscular, la actividad. Esa presencia lo tranquiliza, le

Permite relajarse disminuir la tensión, el miedo, la excitación.
La finalidad del vínculo de apego es, garantizar al niño que nace en una situación de extrema indefensión, incapaz de satisfacer por sí mismo sus necesidades biológicas y afectivas, loscuidados del adulto, y sostener la posibilidad de conexión con el mundo, al neutralizar los efectos del exceso de tensión de actividad y emoción.
La calidad de interacción con el medio y la maduración del sistema nervioso van a permitir al sujeto transformar sus conductas de apego a través de dos procesos:
La progresiva internalización de las figuras primarias de apego que pasa por variasfases.
El desplazamiento y distribución de la función de apego a otras figuras, otros adultos, otros pares.
Ainsworth: apego es el lazo afectivo que una persona forma entre ella y una figura específica, un lazo que tiende a mantenerlos juntos en el espacio y perdura en el tiempo.
Bowlby describió las conductas de apego como aquellas por las cuales el niño logra mantener a un adulto significativo auna distancia adecuada. La distancia es diferente en cada circunstancia y en cada sujeto.
Es necesario entender que el vínculo de apego compromete tanto al niño como al adulto. El niño soporta separaciones cada vez más largas, pero se inquietara y angustiara cuando la distancia sea excesiva y no encuentre al adulto en el lugar y momento en que lo espera. El adulto también se inquieta y...