Psicomotricista








ANALISIS PSICOMOTRIZ DE LOS

CRITERIOS DIAGNOSTICOS DEL TRASTORNO

POR DEFICT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD

PLANTEADOS POR EL DSM IV-TR












AÑO 2010
Instituto de Educación Superior Dr. Domingo Cabred


PSICOMOTRICIDAD



“ANALISIS PSICOMOTRIZ DE LOS

CRITERIOS DIAGNOSTICOS DEL TRASTORNO

POR DEFICT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDADPLANTEADOS

POR EL DSM- IV-TR”



Autores:
Bertoni, María Andrea
Castiglione, Franco
Dovo, Agostina Paula
Facello, María Agustina
López, Noelia Carolina

Asesora:
Psicomotricista: Somavilla, Patricia

Directora:
Licenciada: Astudillo, Claudia


Año 2010
AGRADECIMIENTOS

A nuestros padres quienes nos “bancaron” en todo sentido, confiaron en nosotros dándonos las fuerzasnecesarias para seguir adelante; y a pesar de las distancias de algún modo siempre estuvieron presentes recorriendo este largo y difícil camino a nuestro lado.

A la profesora Claudia Astudillo quien nos contuvo en los momentos más difíciles y de soledad, guiándonos en este gran desafío desde su saber y experiencia, brindándose completamente hacia nosotros.

A nuestros familiares, novios y amigos,gracias por escucharnos y sostenernos emocionalmente.

A Pablo, Estela, Vanesa y Ariana, quienes en nuestro trabajo aportaron con un granito de arena sus conocimientos y servicios.

A nuestra tutora Patricia Somavilla quien nos supo orientar en la construcción de nuestro trabajo.
I
INDICE

CAPITULO I: “DESARROLLO PSICOMOTOR” 9
1.1 Psicomotricidad: Ejes y Conceptos 10
1.2 ¿Qué es elDesarrollo Psicomotor? 11
1.3 Funciones Cerebrales Superiores (FCS) - Desarrollo Psicomotor 13
CAPITULO II: “CONCEPTUALIZACION DEL TDAH” 20
2.1 Concepto de TDAH 21
2.2 Subtipos 24
2.3 Rastreo histórico 25
2.4 Convergencia y/o divergencias entre las diferentes disciplinas 37
2.4.1 Psicología 38
2.4.1.1 Psicoanálisis 38
2.4.1.2 Cognoscitivismo – Conductismo 41
2.4.2 Medicina 43
2.4.2.1Psiquiatría 43
2.4.2 2 Neurología/ Neuropsicología 44
CAPITULO III: “EVALUACION DEL TDAH” 51
CAPITULO IV: “LAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR CONSECUENTES DE LA TRILOGIA SINTOMATICA DEL TDAH” 80



INTRODUCCION


El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es considerado como el trastorno psiquiátrico más frecuente en la infancia. Posee una altacomorbilidad, ya que a menudo aparece acompañado de otros trastornos, los cuales presentan un continuo de base neurológica. El mismo, incluye Disfunciones a nivel Cortical (trastorno del lenguaje, motores, del aprendizaje, de las funciones ejecutivas/de organización) y Disfunción Reguladora (trastorno de ansiedad, trastorno del estado de ánimo, trastorno del control de la ira, trastornoobsesivo-compulsivo, trastorno del tic).
Esta alta frecuencia y comorbilidad que se plantea en torno al TDAH, lleva a profesionales de distintos ámbitos, como psicólogos, psiquiatras, pediatras, maestros, etc., a centrar su atención sobre el mismo; surgiendo, como consecuencia, diferentes posiciones al respecto.
A su vez, los diferentes avances en el conocimiento de las bases del trastorno, en losinstrumentos de evaluación y en la delimitación de las dificultades, han contribuido enormemente a este auge.
Pese a que existen muchas investigaciones acerca de dicho trastorno, no se ha encontrado un estudio completo y específico desde nuestra disciplina, que considere los aspectos psicomotores que se encuentran alterados en el TDAH, basándose en los criterios diagnósticos planteados porel Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-IV-TR).
A partir de lo anteriormente expuesto, surge nuestro interés por realizar el presente trabajo de investigación, titulado “Análisis psicomotriz de los criterios diagnósticos del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad planteados por el DSM-IV-TR”.
Actualmente, las pautas oficiales que se...