psicomotriz

SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
• TÍTULO DE LA SESIÓN:
¡Somos exploradores!
• JUSTIFICACIÓN:
El niño/a nace siendo completamente dependiente del adulto, puesto que no puede satisfacer sus propias necesidades básicas, y es en los primeros tres años de vida cuando experimenta un gran cambio respecto a cuando nació, es capaz de alimentarse solo, de controlar casi totalmente los esfínteres, puederelacionarse, puede desplazarse autónomamente a los sitios… aunque todo ello de manera básica. Eso en cuanto a las características de los niños/as en este periodo de edad; por otro lado la educación infantil tiene como finalidad el desarrollo integral de las capacidades del niño/a y también el desarrollo de su autonomía.
En este caso, relacionado con la sesión de psicomotricidad, el niño/a a pesarde que es capaz de desplazarse, aún necesita perfeccionar algunos aspectos relacionados con la motricidad gruesa, acciones como correr, andar, saltar… pues es en esta edad en la que se sientan las bases que servirán para el resto de la vida, por ello tiene sentido que se trabaje estos aspectos con los niños/as.
No hay que olvidar que para que se produzca este cambio a nivel motriz (en el que sepasa de dependencia absoluta para moverse, a independencia, pudiéndose mover autónomamente), también deben haberse dado unos procesos de crecimiento (en estatura y peso), maduración (de aparatos y sistemas) y desarrollo (según la ley céfalo-caudal y próximo distal) a nivel físico y cognitivo que así lo permitan.
En definitiva, puesto que se ha producido durante estos primeros años, ese crecimiento,maduración y desarrollo, y puesto que es en esta edad en la que se sientan las bases para el futuro, es necesario dedicar tiempo a programar actividades que favorezcan dicho desarrollo y perfeccionamiento sobre las habilidades que hayan ido adquiriendo los niños/as, en este caso a través de una sesión de psicomotricidad.
• OBJETIVO:
Utilizar las posibilidades motrices, a través de losdiferentes desplazamientos (correr, andar, saltar…) adaptados a los juegos propuestos, para mejorar la coordinación general.
• METODOLOGÍA:
La sesión de psicomotricidad, al formar parte de la programación de la educación infantil, debe reunir los principios metodológicos que se llevan a cabo en la educación infantil, tales como la globalización, a través del cual los niños/as realizan conexiones entrelo que ya saben y lo que aprenden nuevo; el educador/a infantil, posee diversos medios para intervenir con los niños/as, en este caso mediante un circuito de psicomotricidad, al igual que puede intervenir con ellos de diferentes formas, ya sea dirigiendo al grupo o puede semi-estructurar las actividades dando a los niños/as un mayor campo de actuación, y siendo más observador que agente en lapropia actividad; en este caso será una actividad dirigida, ya que se pretende que se realicen ciertos desplazamientos concretos.
Dentro de la sesión de psicomotricidad, siempre hay tres partes que se pueden desarrollar por separado, aunque dándoles unidad de alguna forma, o realizando una única actividad que integre las tres partes; ésta última es la que se llevará a cabo en esta sesión, pues deesta manera hay una clara continuidad de acción y permite mantener interesados a los niños/as habiendo un hilo conductor a caves de toda la sesión.
5. ACTIVIDADES:
La sesión de psicomotricidad comenzará con un calentamiento(previamente se sentará a los niños/as en círculo para explicarles que es lo que se va a hacer y para comentarles la historia que envolverá toda la sesión, comunicándoles queellos pueden hacer modificaciones haciendo propuestas), que se llevará a cabo mediante una historia que será la que se desarrolle a lo largo de toda la sesión, la historia estará establecida previamente por el educador/a pero se podrá ir modificando en función de las propuestas que salgan del grupo.
-Inicio de la historia (en este inicio se realizará el calentamiento):
Como estamos en primavera y...