Publicidad

Objetivos de la monografía:
1-Desarrollar una actitud crítica ante el habitual mensaje consumista de la publicidad.
2-Comprender el poder que los medios de comunicación de masas han alcanzado.
3-Reconocer en el mensaje publicitario la relación que existe entre la imagen y el texto (televisión: imagen-sonido-texto).
4-Reconocer en la publicidad elementos básicos del lenguaje visual y plástico.5-Distinguir los diferentes tipos de campañas publicitarias.
6-Analizar la evolución del lenguaje publicitario (imagen-sonido-texto) en fase a la evolución de los avances tecnológicos, y en consecuencia al propio avance del lenguaje visual plástico.
7-Aprender a analizar críticamente los mensajes publicitarios y descubrir el grado de receptividad e influenciabilidad frente a ellos.8-Reconocer que parte de los gustos, aficiones, etc., adquiridos, están calcados directamente de modelos publicitarios.
9-Concienciarnos de la magnitud del fenómeno publicitario, distinguiendo especialmente entre información y publicidad.
10-Conocer las técnicas reales de trabajo de los profesionales publicitarios. Programación, realización…
11-Reconocer que partes de nuestros gustos, aficiones, …, etc.,están calcadas directamente de modelos publicitarios.
5.1.1 Estereotipos en los adolescentes
La publicidad, igual que lo hacen los medios de comunicación, proyecta una visión estereotipada de los adolescentes, que aparecen despreocupados y divertidos, pendientes de su imagen personal. Se trata de una imagen sesgada, muy alejada de la diversidad que caracteriza al universo juvenil, de lasdiferentes maneras de sentir y actuar de los adolescentes. Pese a ello, en la medida en que la publicidad sobrerepresenta esa imagen simplificada de los adolescentes, la refuerza y acaba convirtiéndola en el referente indiscutible para muchos. De hecho, esta visión estereotipada es aceptada como propia por unos adolescentes, que perciben que ese es el modelo con el cual la sociedad espera que seidentifiquen. En un contexto histórico donde los referentes culturales tradicionales (la religión, la política, los ideales colectivos, etc.) han perdido influencia, la publicidad y los medios de comunicación ofrecen a los adolescentes una imagen con la que identificarse. Ser adolescente significa actuar y posicionarse tal y como estas instancias nos muestran que piensan, sienten y se comportan losadolescentes. Esta identificación con los modelos juveniles fortalece en los adolescentes la vivencia de "normalidad", un elemento central en la cultura juvenil, íntimamente ligado a los procesos de integración social. En la medida en que los adolescentes actúan como creen lo hacen los demás adolescentes se sienten más aceptados e integrados.
La influencia de la publicidad en la configuración de losreferentes valorativos es ejercida en la medida en que, en la traslación de una determinada visión del universo juvenil, enfatiza un cierto tipo de valores (presentistas, pragmáticos y hedonistas), que son los más funcionales a los objetivos de la publicidad: favorecer el consumo de bienes y servicios, estimulando el interés y el deseo por los mismos. La sobrerepresentación de estos valores provocaque los adolescentes tiendan a identificarse más con ellos, desplazando a posiciones secundarias a otros, y a que se refuerce el propio estereotipo de lo que significa ser y actuar como un adolescente. De esta manera la publicidad contribuye decididamente a que se consoliden determinadas actitudes y comportamientos.
Pero el análisis del impacto que la publicidad tiene en el universo cultural delos adolescentes no puede realizarse de forma descontextualizada, al margen de los procesos sociales y culturales generales que se están viviendo en la sociedad peruana.
No se entendería porqué la actividad publicitaria es tan influyente, si no se tienen en cuenta los cambios acontecidos, por ejemplo, en los procesos desocialización, en las relaciones familiares, en los hábitos generales de...