Puntos De Referencia Para La Planificación De Un Programa De Conducta Agresiva

Para la planificación de la intervención debemos identificar con exactitud las conductas que se manifiestan, evaluar lo que le ocurre al niño/a y qué variables influyen en su problema, asícomo intervenir y llevar a cabo acciones que repercutan positivamente en él/ella.
* Debemos realizar una descripción de los comportamientos del niño/a y seleccionar la “conductaproblema”.
* Cuando definamos esta “conducta”, definiremos cuáles son las conductas incompatibles o alternativas con las que se presentan.
* Registrar la frecuencia con la que aparece esa“conducta” a través de una serie de registros de datos.
* Realizaremos, tras esto, un análisis funcional cuyo objetivo es identificar los factores ambientales que influyen en la aparición delproblema.
* De ahí, podremos obtener las consecuencias del problema, y le prestaremos atención solamente a las que queremos modificar.
* Debemos llevar a cabo una hipótesis en la quese refleje la relación que existe entre variables antecedentes y la emisión de la conducta por un lado, y, las variables consecuentes tras la emisión.
* Para verificar nuestrahipótesis, registraremos la conducta en diferentes ambientes naturales del niño/a.
* Estableceremos un programa de intervención valorando todos los puntos anteriores.
* Con los datosobtenidos, podremos intervenir utilizando reforzadores, que serán unas herramientas muy útiles para modificar la conducta.
* Una vez acabado nuestro análisis, es muy importante definir unosobjetivos terapéuticos para una adecuada intervención como las respuestas observables, situación ambiental implicada y el criterio conductual.
* Para conseguir los objetivos marcados,necesitaremos alternar más de una técnica de modificación de conducta.
* Otro aspecto a destacar, es saber hasta cuando debemos mantener constante el tratamiento que estamos aplicando.