Puntos de seleccion de personal

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SELECCIÓN DE PERSONAL
1.-¿Qué buscan los Seleccionadores?.
1.1- Gestión por Competencias.
1.1.1-Introducción:
Hoy en día la formación, la experiencia, los conocimientos o las habilidades profesionales son factores necesarios, pero no suficientes para ser seleccionados. Además las organizaciones buscan actitudes, valores, rasgos de personalidad y motivaciones, que marcan la diferencia entreprofesionales aceptables y los profesionales de éxito.
Este planteamiento supone hablar de un nuevo modelo de Competencias aplicado en los procesos de selección.
1.1.2.-Definición de competencias:
Las competencias las podemos definir como:
* Conjunto de conocimientos, aptitudes y actitudes que se deben aportar a un puesto de trabajo para realizarlo con el grado más alto de eficacia.* Conjunto de características intrínsecas del individuo que se demuestran a través de la conducta, y que están relacionados con el desempeño del trabajo.
* Comportamientos en los que se aplica, de forma integrada las aptitudes, los rasgos de personalidad y los conocimientos de un individuo a un puesto de trabajo.
Por lo tanto la competencia profesional se presenta como la combinaciónde: a) Los conocimientos aptitudes y destrezas técnicas(saber), b) Las formas metodológicas de proceder en el trabajo (saber hacer), c) Las pautas y formas de comportamiento individuales y colectivas (saber estar),d) Las formas de organización e interacción (saber ser).
1.1.3.-Tipos de competencias.
Se distinguen dos tipos de competencias: 1.- competencias de carácter especifico o genéricas de undeterminado puesto de trabajo o función laboral. Las principales son: 1.- Capacidad para aprender. 2.- Adaptación al cambio, 3.- Creatividad e innovación, 4.-Trabajo en equipo, 5.- Visión de futuro.
2.- Competencias de carácter más amplios o transversales. Comunes a la mayoría de profesiones y que se relacionan con la puesta en práctica integrada de aptitudes, rasgos de personalidad,conocimientos adquiridos y también valores. Se incluye: manejo de equipos de informática, de sistemas de información, idiomas , otras habilidades y actitudes que permiten a la persona ser "multifuncional".
1.1.4.-Principales competencias transversales demandadas.
ANECA propone como competencias transversales comunes a la mayoría de profesiones las siguientes:
 
1.- Instrumentales:
* Capacidad deanálisis y de síntesis.
* Capacidad de organización y planificación.
* Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
* Conocimiento de una lengua extranjera.
* Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
* Capacidad de gestión de la información.
* Resolución de problemas.
* Toma de decisiones.
2.- Personales:
* Trabajo en equipo.
*Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
* Trabajo en un contexto internacional.
* Habilidades en las relaciones interpersonales.
* Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
* Razonamiento critico.
* Compromiso ético.
3.- Sistémicas:
* Aprendizaje autónomo
* Adaptación a nuevas situaciones.
* Creatividad.
* Liderazgo.
*Conocimiento de otras culturas y costumbres.
* Iniciativa y espíritu emprendedor.
* Motivación por la calidad.
* Sensibilidad a temas medioambientales.
  
1.2.- INTELIGENCIA EMOCIONAL.
1.2.1.- Definición .
La inteligencia emocional se puede definir como la capacidad de conocer las propias emociones, de motivarse y gestionarse a uno mismo, de comprender las emociones de los otros ygestionar las relaciones con los demás.
La inteligencia emocional es una habilidad, no un rasgo y como tal se puede aprender.
Nuestra inteligencia emocional determina la capacidad potencial de que dispondremos para aprender las habilidades prácticas basadas en cinco competencias emocionales:
1.- Conciencia de uno mismo. Supone la capacidad de reconocer y comprender nuestros propios estados de...
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