¿Qué cambios percibo antes y después de la integración educativa?

¿Qué cambios percibo antes y después de la integración educativa?

La integración educativa se entiende como un proceso que implica que tanto niñas como niños con necesidades educativas especiales(NEE) se atiendan en escuelas regulares, que éstas realicen adecuaciones curriculares pertinentes, que el personal docente reciba apoyo de educación especial, todo ello con la finalidad de que losinfantes tengan las mismas oportunidades para recibir instrucción, como lo señala el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos al igual que la Declaración Universal de losDerechos Humanos al decir que es un derecho de todo individuo. Por consiguiente, el presente ensayo tiene como propósito hacer una comparación del antes y después de la integración educativa,señalando los avances en beneficio de esta.
En el pasado, México ha participado en convenios internacionales para promover la atención a personas con NEE, con la intención de atender la diversidad, porconsiguiente citaré dos: La Declaración Mundial de la Educación para Todos y La Declaración de Salamanca. La primera, efectuada en 1990 con la participación de la UNESCO, UNICEF, PNUD, FNUDAP y BancoMundial, donde se reconoció la importancia de brindar educación para lograr el progreso social, planteando así objetivos para erradicar el analfabetismo, la desigualdad en niñas, el uso de la tecnología,conseguir acceso universal a la educación primaria, etc. Por otro lado, la segunda se planteó la necesidad de atender y dar prioridad a niños con NEE, considerando que cada niño tiene características,intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje propios, por lo cual se exhortó a los gobiernos a dar prioridad a los sistemas educativos, a adoptar con carácter de ley el principio de educaciónintegrada, entre otros. Para el año 2000 se realizó un balance de resultados en el Foro de Dakar donde se efectuó una crítica sobre la falta de cumplimiento de los objetivos y de las acciones...