Qué tipo de hipótesis regula el paradigma humanista y cuáles son sus implicaciones en la labor educativa

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1370 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 14 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
1. ¿Qué tipo de hipótesis regula el paradigma humanista y cuáles son sus implicaciones en la labor educativa?
las implicaciones del paradigma humanista en el caso del condustivismo se encuentra regulado por la hipótesis de que los planes y los esquemas teóricos parten de la experiencia y la reflexión donde se encontraba un vacio en que el dominio socio afectivo y las relaciones interpersonalesformaban parte del proceso cognitivo de los estudiantes.

2. Defina las características de la problemática central que aborda el paradigma humanista.
Procesos integrales de la persona
• Se debe considerar su contexto interpersonal y social
• El ser humano crea su propia persona a medida de sus propias elecciones y decisiones que va tomando
• El hombre es entendido como un ser en libertad
•La personalidad humana está en constante desarrollo

3. Realice una propuesta metodológica para implementar en el aula de clase que esté basada en el enfoque humanista.
Una propuesta metodológica seria sobre el aprendizaje significativo porque involucra a la persona en términos afectivos y cognitivos desenvolviéndose de manera vivencial o experiencial. No existe una metodología única, pero sívarias técnicas para proponer el aprendizaje significativo vivencial y el auto crecimiento de los alumnos.

4. ¿Cuál es la definición de sujeto para la psicología cognitiva?
Es donde el individuo obtiene sus conocimientos del mundo y toma conciencia de su entorno una persona que utiliza estrategias cognitivas y conocimientos previos para enfrentar esas limitaciones cognitivas.

5. ¿Cuálesson las aplicaciones de la psicología cognitiva en el ámbito educativo?
Es un espacio fundamental del análisis Donde el alumno sea una persona capaz de relacionar los nuevos conceptos con sus estilo de vida y sus implicaciones personales. Propiciar al alumno a que decida, mueva sus propios recursos y se responsabilice de lo que va a aprender. Formar un ambiente de respeto comprensión y apoyo.

6.Realice una propuesta metodológica para implementar en el aula de clase, que esté basada en el enfoque cognitivo.
En esta concepción los alumnos son activos, constructivistas e interpretativos y el aprendizaje es un proceso que proporciona el desarrollo y a la reestructuración de los esquemas de conocimiento existentes para esto, es preciso comprender que cualquier conocimiento cambia a partirdel anterior.

7. ¿Cuáles son los postulados principales de la psicología dinámica

Psicología de la motivación.

Explicación de la conducta en su dinámica en su estructura normal y patológica.

En psicoanálisis, dinámica responde al concepto de fuerza y a la idea de que en la realidad mental las fuerzas entran necesariamente en conflicto

LEYES

Sistema Inconsciente: SistemaPreconsciente - Consciente:
• Principio de Placer * Principio de Realidad
• Proceso Primario * Proceso Secundario
• Representación de Cosa * Representación de Palabra
• Identidad de Percepción * Identidad de Pensamiento

8. Haga un cuadro comparativo con respecto a los postulados teóricos de la psicología humanista, la psicología cognitiva y lapsicología dinámica.
PSICOLOGIA HUMANISTA PSICOLOGIA COGNITIVA
PSICOLOGIA DINAMICA
El paradigma humanista agrupa varias corrientes dentro de él.
Elaborado a partir de las corrientes filosóficas, del existencialismo y la fenomenología, así
como de la práctica clínica y la reflexión de los psicólogos humanistas. se ha logrado
configurar un esquema téorico-práctico con una identidad propia.la personalidad humana tiene una estructura y
organización que está en proceso continuo de desarrollo.
propone una
educación integral para lograr el desarrollo total de la persona.
aprendizaje es significativo ya que involucra términos afectivos y cognitivos.
La autoevaluación permite la autocrítica y la autoconfianza. Son los fenómenos mentales como agentes causales del comportamiento....
tracking img