Que Es Educar?

¿QUÉ ES EDUCAR?
el ser humano, es un ser inacabado, que de forma dinámica deberá ir realizándose durante toda su vida. Su formación es producto de muchos agentes y factores que confluyen en la acción de educar tarea enormemente compleja por las muchas vertientes e implicaciones que han de completar un desarrollo armonioso de la personalidad.
EDUCACIÓN INTEGRAL:
Ya puede suponerse que nosestamos refiriendo a una educación integral del sujeto en el grado máximo que este sea capaz de alcanzar que no solo da importancia a los conocimientos académicos, sino también, y de forma fundamental, a los aspectos afectivos y sociales.
Entendida así, las metas prioritarias del proceso educativo serán: que la niña o el niño aprenda gradualmente a ser independiente y autosuficiente, a manejarse conseguridad en el ejercicio de su propia conducta y de las reglas que la dirigen y que internalice valores como el respeto a los derechos y libertades de los otros, la formación para la participación en la vida cultural y social, la consecución de la paz, la solidaridad, la cooperación, la tolerancia...
EDUCAR: LAS MADRES Y LOS PADRES, LOS PRIMEROS:
Las madres y los padres son los educadoresnaturales de sus hijos e hijas y también los primeros, porque suya es, en primer lugar, la responsabilidad ineludible de su educación. En este sentido, lo que el niño y la niña necesitan ante todo, es ser queridos(as) por los suyos, ser educados(as) en un espíritu de comprensión y de libertad; este es el supuesto en el que debe sustentarse toda educación, porque "el futuro se escribe en la sonrisa, laseguridad, el equilibrio, el afecto y el amor que se transmite a cada niño".
Desde su nacimiento, la niña y el niño, como sujeto de derechos, necesita, además de cuidado físico, también respeto, atención (dedicarle tiempo y escucharle), estimulación, apoyo y ánimo (que sepa que ahí están su padre y su madre, siempre que les necesite).
EL NIÑO Y LA NINA TIENE MUCHO OUE DECIR EN SU EDUCACIÓN:
Laestructura de relaciones educativas entre padres y madres e hijos e hijas, debe darse en un contexto de mutua confianza y de actitudes que requieren tener en cuenta los puntos de vista del niño y la niña, confiar en su responsabilidad y sus compromisos, reconocer sus éxitos y evitar el desinterés y la apatía por sus cosas.
Es así como ha de entenderse la educación, como un proceso de relacióninterpersonal, en virtud del cual la niña y el niño va adquiriendo de forma progresiva un aceptable control externo y un adecuado dominio de sí mismo, Como efecto de todo ello, se consigue el desarrollo de la estabilidad emocional, la madurez y la seguridad personal definidas como autoconfíanza, autocontrol e independencia, y la asunción de valores éticos, morales y culturales mediante lainternalización y el ejercicio de ciertas normas de conducta, Porque cuando se abren cauces de participación al niño y niña en la toma de decisiones, entenderá el orden y el cumplimiento de tales normas como recursos al servicio de una mejor convivencia con los demás.
EDUCAR EN LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD:
En esta misma línea, hay que decir que también es necesario educar al niño y la niña en la tolerancia ala frustración, porque "no vale todo", y debe saber lo que puede o no hacer No es bueno tampoco disculpar a las niñas y a los niños de sus comportamientos inadecuados y considerarlos más como víctimas que como responsables, a su medida, de sus propios actos; de otro modo, si olvidamos sus obligaciones, podemos estar haciendo "un mundo de niñas y niños sobreprotegidos que se conviertan entiranos".
En todo ello la intervención de los padres y madres es decisiva, pues los hijos e hijas asumen que son ellos a quienes corresponde en primer término el control, dentro de un clima humano eficaz y agradable en el que reine una gran dosis de libertad en la comunicación y de generosidad en la discusión. En cualquier caso, no podemos olvidar que es en el marco de la autoridad democrática donde el...