Que implica la educacion de los adolescentes para el maestro

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EDUCACION EN VALORES DE LOS ADOLESCENTES Por el Doctor José Martínez Costa Medico de Niños y Adolescentes Preámbulo Es grande el interés, siempre actual, por educar a los adolescentes para que sean lo que deben ser. Parece oportuno insistir en esta cuestión pedagógica –que es también de interés médico- puesto que el ser humano siempre está a tiempo de enderezar caminos y emprender rutas nuevas yvaliosas. Cuanto mejor conozca un adolescente los valores y evite los antivalores, sus decisiones serán mejores y más acertadas. Patente es el empeño de la Pedagogía actual por la educación de la juventud en valores morales. Es una de las tendencias educativas en alza, debido a la problemática de las sociedades occidentales opulentas, egoístas, relativistas y con desazón juvenil. Nosotros, en lapresente exposición, vamos a insistir más en los aspectos médicopedagógicos y clínicos que en los filosóficos, dada nuestra formación y experiencia de base. Un poco de historia Ya desde Hipócrates se sabe que una conducta acorde con las normas de la Higiene individual (“vis medicatrix naturae”) es un buena predisposición a la salud y a la virtud. Platón, en el Menón, asegura que la virtud puedeenseñarse, pero no es lo mismo conocer el bien que practicarlo. Artistóteles defiende que la conducta moral no es un simple conocimiento. En su Gran Etica asegura que no basta con conocer la virtud sino que debemos procurar esforzadamente, adquirirla y practicarla. En su Etica a Nicómaco nos avisa que “nos volvemos justos practicando actos justos, moderados, ejecutando actos moderados y valientesllevando a cabo actos valerosos”. La “sofrosine” de los griegos trataba de conseguir que el espíritu prevalezca sobre el cuerpo. Ideas que no han perdido vigencia en la educación en valores de los jóvenes. ¿Qué entendemos por educar? Para nuestro propósito en esta ocasión. educar adolescentes es: · Fomentar la autonomía de juicio, · Id. de la capacidad de elección. · Madurez ética en el uso de lalibertad. · Asunción de una responsabilidad plena hacia uno mismo y hacia los demás. “La educación es un camino hacia la libertad de la persona” (Carlo Di Cicco, in “Il punto Giovani” Ottobre 2007). “La Educación es el aprendizaje humano intencional y valioso” (Prof. Marín Ibañez). Definición de Valor Por la palabra valor aquí se entiende lo que debe ser, sea o no sea. El deber-ser del valor sepercibe con más nitidez cuando no es.  Nunca estará acabada o terminada su realización. Un valor es una tarea nunca acabada del todo, nunca perfecta en el sentido latino de esta palabra.  Nadie se jubila en los valores. El perfeccionamiento en valores nunca termina.  A veces se llama materia o contenido del valor a lo ontológico, a la acción como tal, y  forma del valor a lo axiológico, aldeber-ser que aparece en tal acción. Dic. RAE: “Cualidad que poseen algunas realidades, llamadas bienes, por lo cual son estimables”.

Dic. Robert y dic. Zingarelli: entre las muchas acepciones de la palabra valor, coinciden ambos en el “conjunto de las cualidades positivas en los terrenos moral, intelectual, profesional, por las cuales una persona es digna de estima”. Características del valor 1) Elser valente. La realidad del valor es el valer. 2) El valor es objetivo, no depende de las preferencias individuales. 3) Los valores no son independientes, hacen siempre referencia al ser y son expresados como predicaciones del ser. 4) Polaridad: Los valores se presentan siempre polarmente, por ej. belleza/fealdad, bondad/maldad. 5) Cualidad, siendo totalmente independientes de la cantidad. 6)Jerarquía: Su conjunto se presenta jerárquicamente ordenado
Vide: Ferrater Mora: Diccionario Filosófico Abreviado, Sudamericana.

Clasificación de los valores: La clasificación de los valores que debemos al malogrado profesor Ricardo Marín Ibáñez, nuestro amigo y maestro, conserva tersamente su vigencia hoy en el año 2007 pese a que data de 1976. Comprende los seis grupos siguentes: 1. Valores...
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