Que tiene en cuenta pino solanas para poder comprender la realidad

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1080 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 11 de septiembre de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Informe Diagnostico de Observación 2011
Institución: E.E.M.P.I n° 8103 “Instituto Reconquista”
Docente: Maria Isabel Lopez Curso: 1° año División: 1°
Después de haber conocido el grupo de alumnos, compartir las clases con el docente, y recorrer la institución, formar parte de sus ritos y su funcionamiento cotidiano, las observaciones han permitido reconocer aspectos y características quehemos de detallar en las siguientes dimensiones:
Dimensión Institucional
-Dimensión institucional
D
-Dimensión institucional

La institución se encuentra ubicada sobre la Ruta Nacional n° 11, situación que implica un verdadero despegue de efectivos de transito en el horario de ingreso de los alumnos a las 7:30 hs, para evitar cualquier tipo de accidente. A simple vista el establecimiento seencuentra en buen estado, y aunque se nota el paso del tiempo sobre la edificación al acercarse a sus paredes exteriores, se aprecian sin embargo buenas condiciones edilicias para el desarrollo de las clases.
El predio cuenta con un amplio espacio verde, un tinglado, y una edificación central donde se distribuyen las aulas y las direcciones de curso o preceptorías respectivas a cada año; un hall,donde se encuentra la dirección, la oficina de secretaria donde se puede obtener cualquier información necesaria referente a la institución, la biblioteca y mapoteca, y un pasillo interconectado con el mismo hall que conduce hacia una capilla.
En el edificio funciona un solo turno que corresponde al nivel secundario o medio , y el tipo de gestión institucional es privada y católica, este últimoaspecto se evidencia al compartir en el momento de entrada, luego del izamiento de bandera, una celebración donde se lee la biblia y se realiza una oración común.
Una vez en el aula apreciamos un salón pequeño pero con suficiente espacio para los 24 alumnos que lo ocupan, y con suficientes sillas y pupitres para cada uno, que se encuentra relativamente en buenas condiciones. Se observan doselementos particulares sobre el escritorio del profesor: el parte diario de asistencia de alumnos y el libro de temas.
-Dimensión Sujetos: Alumnos adolescentes

En cuanto lo que refiere a los alumnos, el grupo está integrado por 24 alumnos, mujeres y varones, de los cuales tres son repitentes, la directora durante la entrevista nos comentó que la Institución acepta repitentes solo unavez, dependiendo su comportamiento durante el primer año que han sido parte de la misma.
Durante el desarrollo de las clases cabe mencionar que los alumnos no demuestran una participación activa ya que solo responden ante la insistencia del profesor pero de todos modos mantienen el orden y la atención, solo perdiendo la concentración con distracciones ajenas al espacio que acapara el docente, comolo constituyen la toma de asistencia por parte de la preceptora, las notificaciones sobre la estudiantina y otros avisos ajenos a la asignatura, por lo demás son un grupo muy respetuoso con el docente, muy atentos y responsables en su mayoría sin sobresaltos de conducta que demanden atención, excepto algunos de los varones que muestran signos de rebeldía pero cuando el docente dicta las consignasresponden adecuadamente a la voz de mando y trabajan correctamente y de forma ordenada y continua durante todo el tiempo estipulado de trabajo.
También ocurre que cuando el docente determina trabajo grupal les cuesta mucho mantener el ritmo de trabajo, se dispersan hablando entre ellos de otros temas y pierden tiempo, pero con el seguimiento constante del docente sobre los grupos que sedispersan, aunque tardando mas de los esperado y con varias quejas el trabajo se realiza.
En lo referente a las carpetas hojeándolas se puede apreciar lo que se realiza en cada clase, es decir el desarrollo de cada tema y muchas actividades de investigación, aunque las mismas no tienen correcciones del docente, algo que no es una falta de atención del mismo sino que responde a una metodología de...
tracking img