Quimica

Desastres naturales, imprevisión humana y educación ambiental
La geografía Argentina está modificándose en su naturaleza debido al impacto del cambio climático global que es un fenómeno planetario muy complejo. Esta variación del clima en todos los rincones de la Tierra tiene un origen natural y otro en la acción humana.
En los últimos tiempos nuestro país padece catástrofes que cualquierciudadano podría comparar, si no fuera por las diferencias en la cantidad de población afectada, con los países tropicales. Inundaciones urbanas de imponente magnitud como la de la ciudad de Buenos Aires, inundaciones rurales recurrentes en la Argentina húmeda -como en el NO de la provincia de Buenos Aires, incendios voraces de bosques y montes naturales en Mendoza y La Pampa -entre otras provinciasde la Argentina árida-, tornados devastadores que arrasaron poblaciones como Guernica y acechan a tantas otras en la provincia de Buenos Aires. Estos son algunos ejemplos de los desastres naturales agravados por la imprevisión humana en nuestro país.
Además de los titulares e imágenes que todos recordaremos algunos números son elocuentes de las consecuencias humanas de tales eventos: cincomuertos en la inundación urbana de enero de 2001 en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 1600000 ha bajo el agua en la comarca de Pehuajó, 2300000 ha incendiadas en la provincia de La Pampa.
La geografía Argentina está modificándose en su naturaleza debido al impacto del cambio climático global que es un fenómeno planetario muy complejo. Esta variación del clima en todos los rincones de la Tierra tienesu origen en factores tanto astronómicos como el movimiento de rotación de nuestro planeta, así como por la variación de la cantidad de energía que llega a la Tierra debido a las explosiones solares. Además, las efusiones de los volcanes aumentan la cantidad de aerosoles (pequeñas partículas suspendidas en el aire que disminuyen la salida de radiación terrestre incrementando la temperatura.)Otros muchos factores tienen origen en la Naturaleza.
No sólo los factores físicos modifican el clima. También la acción humana especialmente a través de las emisiones de gases industriales y energéticos, la deforestación, las formas ineficientes en el uso del suelo, las políticas inadecuadas de construcción de obras hidráulicas, la ausencia de políticas ambientales y territoriales -entre otras-tienen una influencia destacable en la imprevisión del cambio climático.
Las consecuencias en la escala planetaria son notables: aumento de las temperaturas en determinadas regiones, inundaciones o sequías en otras, deshielo de glaciares y, entre otros fenómenos, el avance del mar sobre territorios costeros. Estas consecuencias, como es lógico, se localizan en determinados espacios geográficos dedistinta extensión.
El cambio climático planetario es indagado científicamente desde hace años y actualmente existe un Panel Intergubernamental de Cambio Climático que reúne a estudiosos de todo el mundo que advierten permanentemente acerca de las consecuencias positivas y negativas de este proceso geográfico de gran escala que también tiene impactos en la escala local ?ciudades, comarcas,regiones. Lamentablemente, estos temas no atraen ?mucha prensa? ya que el poderío mediático, especialmente el televisivo no se ve atraído por explicar las causas de los desastres sino por mostrar sus consecuencias tan crueles.
La noticia periodística del calentamiento global es percibida por la mayoría de la población como un cambio muy lejano en el tiempo y en el espacio mientras las noticias deprimera plana de los desastres naturales son seguidas con intensidad no sólo por su carácter local sino porque afectan directamente a las personas y comunidades. Aquí ya comienza a revelarse el papel de la educación ambiental.
Un hecho sí es inexcusable: la población y las comunidades locales afectadas reaccionan ante estos procesos con indignación por las consecuencias que sufren, pero atribuyen...