quimica

BANCO DE TALLER # 1
Asignatura: QUÍMICA Periodo: 4
Docentes: ELVER ANTONIO RIVAS CÓRDOBA Y BEATRIZ ELENA RESTREPO ZAPATA
Grados: 11.1, 11.2 y 11.3
Tipo de actividad: Banco de taller
Fecha de ejecución: ____________________
Indicadores de desempeño


Explica y comprende los aspectos que constituyen el fundamento de la química como ciencia: El lenguaje de la química yestados de agregación de la materia.

INSTRUCCIONES
1. Lea atentamente el texto
2. Realizar un resumen del taller
3 .Desarrollar los ejercicios de aplicación
CONTENIDO
NITRILOS O CIANUROS:
 Son compuestos orgánicos análogos al H-CN (cianuro de hidrógeno o ácido cianhídrico) se les da el nombre genérico de nitrilos o cianuros. Hay varios sistemas de nomenclatura para esos compuestos, losmás comunes son: A) Añadir el sufijo -nitrilo al nombre del hidrocarburo de igual número de carbonos; B) Considerarlo como un dericado del HCN (cianuro de ......). Por ejemplo:

 etanonitrilo
cianuro de metilo

propanonitrilo
cianuro de etilo

 
4-metilpentanonitrilo
 
cianuro de isopentilo

 
benzonitrilo
 
cianuro de fenilo
 
  Otro sistema de nomenclatura, idónea para casos comolos que se indican a continuación, consiste en emplear el sufijo -carbonitrilo para designar el grupo -CN.   
 





ciclohexanocarbonitrilo
(cianuro de ciclohexilo)

1,1,2,4-butanotetracarbonitrilo
  Cuando hay otras funciones que tienen prioridad sobre el grupo -CN se cita éste mediante el prefijo ciano-
NITRODERIVADOS:
 Los compuestos que contienen u grupo -NO2 se designanmediante el prefijo nitro- (nunca se considera a dicha función como grupo principal; en otras palabras, siempre se le nombra como derivado).
Ejemplos de nitroderivados:

nitrometano

nitropropano

 
nitrobenceno

 
 
1,3-dinitrobenceno


















BANCO DE TALLER # 2
Asignatura: QUÍMICA Periodo: 4
Docentes: ELVER ANTONIO RIVAS CÓRDOBA Y BEATRIZ ELENARESTREPO ZAPATA
Grados: 11.1, 11.2 y 11.3
Tipo de actividad: Banco de taller
Fecha de ejecución: ____________________
Indicadores de desempeño


Explica y comprende los aspectos que constituyen el fundamento de la química como ciencia: El lenguaje de la química y estados de agregación de la materia.

INSTRUCCIONES
1. Lea atentamente el texto
2. Realizar un resumen del taller
3.Desarrollar los ejercicios de aplicación

CONTENIDO
ÉSTERES:
  Los ésteres se nombran de forma análoga a las sales ya que hay cierta semejanza entre ellos: en la sal, un átomo metálica reemplaza al H del ácido; en el éster, es una cadena carbonada la que reemplaza al H. La diferencia entre una sal y un éster reside en que el enlace -ONa es predominantemente iónico, y el enlace -O-CH3 espredominantemente covalente.

 
ácido carboxílico

 
sal de ácido carboxílico

 
éster
 
Ejemplos de ésteres:
 
HCOOCH3
metanoato de metilo
o formiato de metilo
 
CH3-COO-CH2CH3
etanoato de etilo
o acetato de etilo
 

 
3-cloropentanoato de de fenilo

 
3-butenoato de isopropilo

 
 
propanoato de fenilo
 
            Hay casos más complicados. Por ejemplo, aquelloscompuestos en los que el grupo éster no es el prioritario, o cuando hay más de dos grupos éster (si hay solo dos grupos éster y están sobre la cadena principal no hay ningún problema: se nombra el compuesto como si se tratara de una sal de un ácido dibásico). Para citar al grupo éster en los casos complejos caben dos opciones, según que la función principal esté sobre la porción R ó R’ de la molécula deR-COO-R’. Si “manda” R, el sustituyente -COO-R’ se nombra como alcoxicarbonil- o ariloxicarbonil- . Si “manda” R’, el sustituyente R-COO- se nombra como aciloxi- .
 
Ejemplos:

     El grupo principal, de acuerdo con la Tabla de prioridades, es el -COOH. Se trata, pues, de un ácido el 4-fenilbutanoico, que tiene un sustituyente -COO-CH2CH3 sobre el fenilo. Dicho sustituyente se nombra como...