Quimica

Deserción Escolar en México
26 de noviembre del 2012
C

Campos Villalobos Maricela.
Peña Mendoza Elia Viridiana.
Salazar Rodríguez Nallely Irais.
Delgado Bautista Nicolás Mauricio.
Arguelles Alcalá Elizabeth Jazmyn.

DESERCIÓN ESCOLAR

Antecedentes
La educación es, de acuerdo con la Convención de los Derechos del Niño, un derecho habilitante, lo que significa que no sóloproporciona conocimientos aplicables en la etapa productiva de la vida, sino que permite desarrollar varias clases de habilidades y fomenta el adecuado desarrollo físico y mental de los infantes.
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos indica en su artículo tercero que la educación es un derecho de los ciudadanos y que es responsabilidad del Estado impartirla de manera universal, gratuitay laica.
Según un artículo presentado por Mario Luis Fuentes en CEIDAS, dice que “Pese a los avances en su sistema de enseñanza, nuestro país enfrenta retos mayores en la materia: de acuerdo con UNICEF, hay más de un millón de niños que no asisten a la escuela; entre 40 y 50% de los alumnos que inician la primaria a los seis años logran a los 18 ingresar a alguna institución de educaciónsuperior; asimismo, aunado al abandono de los estudios, persisten elevados porcentajes de reprobación y repetición de grados”

Planteamiento del Problema
* ¿Qué opina la población de la Del. Coyoacán con respecto a la deserción escolar en México?
* ¿Qué tanto influye el entorno social del individuo, respecto a su educación?
* ¿Qué tanto influye el acceso al internet y a determinados aparatoselectrónicos para seguir estudiando o no?
* ¿En qué nivel se considera que hay mayor deserción escolar?
* ¿A quién le pertenece la responsabilidad de la deserción escolar en México?

Objetivo General
* Conocer la opinión que tiene la población de la Del. Coyoacán acerca de la Deserción escolar.

Objetivos Particulares
* Conocer en qué nivel educativo se considera que haymayor deserción escolar en nuestro país.
* Analizar la importancia que tiene en la deserción escolar, el acceso o no a determinados aparatos electrónicos e internet.
* Conocer lo que la gente opina con respecto a donde recae la responsabilidad de que haya deserción escolar en nuestro país.

Hipótesis
La deserción escolar en México representa un problema social que es causado principalmentepor problemas económicos y se presenta con mayor frecuencia en la educación básica.

Justificación
La importancia de la educación para una sociedad debería ser tanta que supusiese un compromiso de todas las personas e instituciones en la tarea educativa y de aprendizaje. Es la Escuela una institución demasiado importante como para dejarla sólo en manos del profesorado.
Una educación decalidad, reclamada por todo el mundo, requiere igualmente la participación y el concurso de todos. El compromiso por la calidad no se debe medir por las declaraciones más o menos ampulosas e insistentes de autoridades, profesorado, organizaciones empresariales o sindicales, sino por la disponibilidad, por el compromiso y por los recursos que se dedican a la misma.
La ciudad de México presenta unalto índice de deserción escolar a nivel secundaria, que la ubica 2% arriba de la media nacional y en tercer lugar en todo el país. La tasa de deserción en el DF, el cual ocupa el 3° lugar a nivel nacional, es de 8.8%, mientras que a nivel nacional es de 6.8%, en promedio.
En el último Concurso de Ingreso a la Educación Media Superior de la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas deEducación Media Superior (Comipems) informó que de un total de 315 mil 848 alumnos inscritos, 85.2% aprobó el examen, mientras que 4.7% no se presentó al examen, 7.7% no obtuvo el certificado de secundaria y el 2% de los jóvenes no obtuvo el porcentaje mínimo requerido, que es de 30 aciertos.
Hoy en día, otro factor que viene a relucir es el avance de las nuevas tecnologías de la información (TIC),...