¿Qué características prevalece en los niños de 1 a 3 años de edad en la sociedad?
































TÍTULO

LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS




RESUMEN

Entre las edades de 1 y 3 años, el niño seguramente estará interesado en todo y en todos, especialmente si se trata de algo o alguien nuevo o diferente. Querrá participar en todo lo que usted haga. Tratará de imitarlo(a). También insistirá en tratar dehacer muchas cosas solo(a). Al darle la mayor cantidad de cariño y apoyo durante este período de exploración, usted aumentará la confianza e independencia del niño.

El periodo de 1-3 años de edad se caracteriza por ser una etapa de transición entre la fase de crecimiento muy rápido propia del lactante y el periodo de crecimiento estable que se extiende desde los 3 años hasta el comienzo de lapubertad.

























I. Introducción.

En el periodo comprendido entre el 1y los 3 años de edad, el niño debe aprender a masticar y, progresivamente, a descubrir diferentes gustos y texturas, con el fin de incorporarse poco a poco a la dieta familiar, ejercitando patrones específicos que influirán decisivamente en sus hábitos alimentarios de adulto. Por lotanto, el adiestramiento de la conducta alimentaria ha de ser lo más correcto posible, con objeto de evitar determinadas aversiones y preferencias de alimentos en la vida adulta.
Comer es una actividad vital del organismo y tiene como fin esencialmente satisfacer una necesidad biológica cuya naturaleza específica cambia con la edad.
Desarrollar esta función es una cuestión de evolución yaprendizaje. La alimentación está unida en su desarrollo a la maduración de las estructuras del cuerpo. En esta época se termina de completar el desarrollo de la mayoría de los sistemas y órganos, especialmente el sistema nervioso central, y se realizan avances importantes en la adquisición de funciones psicomotoras. Éste es un periodo donde las funciones digestivas y metabólicas van alcanzando un gradode madurez suficiente para aproximar la alimentación del niño a la del adulto y donde el volumen de ingesta de alimentos presenta un descenso con relación al tamaño corporal, sobre todo si se lo compara con la época de lactante.
Las anormalidades que acarrea una mala nutrición durante estos años son irreversibles, no se puede recurrir a una segunda oportunidad, ya que la etapa de hiperplasia delos órganos se detiene aproximadamente a la vez, tanto en los bien nutridos como en los desnutridos. Los niños subalimentados durante este periodo de la vida pueden presentar con el tiempo retraso en el desarrollo motor, físico, sensorial y psicológico.
Por ello, el mejor remedio para disminuir la incidencia de enfermedades ligadas a la alimentación es el aprendizaje de buenos hábitosalimentarios, y el momento para hacerlo es en estas edades, cuando se crean las características del gusto.
Durante estos años, el niño debe aprender a comer, a manejar alimentos semilíquidos y más tarde sólidos. Es todo un proceso de desarrollo que implica masticar, saborear y familiarizarse con los olores y texturas de los alimentos, así como manipularlos, tragarlos y asimilarlos. Hay que tener presente quea un niño, igual que se le enseña a caminar y hablar, se le debe enseñar a comer, tanto en cantidad como en calidad.

El acto de comer es un aspecto importante en la incipiente vida social del niño, y donde las experiencias tempranas son potencialmente trascendentales para el establecimiento de actitudes y reacciones emocional. El desarrollo de esta importante función se ve facilitada odificultada por las actitudes y conductas de aquellos que cuidan de él. Los niños no sólo intentan imitar las acciones alimentarias de los adultos que están a su alrededor, sino también las de los animales que viven en el hogar familiar; por eso es necesario mostrarle los hábitos alimentarios y enseñarle a comer solamente aquel alimento que le entreguen los adultos.

En este intervalo de edad, un...