¿Qué Tiene Que Considerar El Maestro Al Preparar La Educación Científica?

¿QUÉ TIENE QUE CONSIDERAR EL MAESTRO AL PREPARAR LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA?
(VERNA HILDEBRAND)
Necesidades e intereses de los niños
* Conocer lo que los niños saben, desean saber y necesitansaber.
* Dejar o hacer que los niños aprendan por sí solos, a través de descubrimientos con experimentos.
* Los niños aprenden a través de los acontecimientos espontáneos y accidentales quetienen. Es por ello que debemos aprovecharlos aunque signifique dejar de lado lo que hemos planeado.
* Los conceptos deben repetirse una y otra vez para que los niños puedan agregar esta informacióna su acervo de conocimientos.
Plan acumulativo
* Comienza con un concepto sencillo al principio del año y se añaden experiencias a lo largo de él.
* Algunos temas sugeridos son:
*Elniño.
*La comunidad.
*El mundo de las plantas.
*El mundo de los animales.
*El mundo de las máquinas.
*Las fuerzas físicas del mundo.
El ambiente
* El ambiente de aprendizaje globalpuede estimular al niño pequeño a que desee aprender.
* La curiosidad se estimula a través de exhibiciones, materiales y experimentos.
* Brindar la confianza para que el niño pueda decir lo quepiensa y lo que le pasa.
* Fomentar la experimentación, lo que permitirá el intercambio de ideas.
* Realizar las actividades de manera individual y en pequeños grupos.
* Trabajar juntocon los padres y fomentar la participación de éstos en el aprendizaje del niño (clases abiertas).
Cómo preguntar a los niños
* Fomentar que el niño haga preguntas.
* Las preguntas seránrespondidas por los compañeros, el mismo niño o por el maestro, explorando el ambiente.
* A veces será necesario explorar más, no es forzoso responder una pregunta de manera inmediata.
* Preguntarsirve para estimular la conciencia de una nueva información, además, señala al niño que es su turno de hablar y manifestar su conocimiento, pensamientos y sentimientos.
* Tipos de preguntas...