Ravenna helson estudio de la personalidad joven adulto
Páginas: 3 (579 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2011
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
TEMA: NOMBRES PROPIOS Y NOMBRES COMUNES
TIEMPO: 2 HORAS
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
Para este momento pedagógico permitiremos que los niños interactúen y confrontensus conocimientos por medio de preguntas esenciales ¿porque es importante que las personas animales y cosas tengan nombre? Compartiremos juegos, ejemplos y cantos hasta lograr que ellos descubranlo se les quiere transmitir.
TAREA DEL PROFESOR:
El papel del docente es crear espacios significativos que le brinden al estudiante la posibilidad de aprender, pensar, conocer, interactuar en suentorno en los que se enfrenten a las diferentes situaciones que existen, los cuales le ayuden a crear su propio conocimiento, adaptando las experiencias cotidianas y recursos disponibles para elmejoramiento de su desarrollo tanto integral y cognitivo.
OBJETIVO GENERAL
Brindar espacios en los que se compartan experiencias que contribuyan a una mejor comprensión de todo lo que nosrodea,comunicando sus emociones y su relación con los demás y les permitan descubrir que existen nombres propios y comunes que los diferencien uno de los otros y los hace únicos.
OBJETIVO ESPECIFICOCOGNITIVO: Lograr que el niño reconozca e identifiquen los nombres propios y comunes.
PROCEDIMENTAL: Desarrollar estrategias como juegos y cantos en los que se vean enfocados nombres propios y nombrescomunes.
ACTITUDINAL: Hacer que el niño interactue con su medio y aprenda valores que le ayuden a reconocer la importancia de los nombres propios y nombres comunes.
PREGUNTAS ESENCIALES
¿Por quées importante que las personas animales y cosos tengan un nombre?
¿Qué deben aprender?
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Se busca q ue el niño desarrolle competencias cognitivas y personales, ampliandosu vocabulario por medio de su conocimiento con los nombre propios y comunes.
ENTORNO SOCIAL Y NATURAL
Adquirir valores los cuales le permitan aplicarlos a su vada personal y social por medio...
TEMA: NOMBRES PROPIOS Y NOMBRES COMUNES
TIEMPO: 2 HORAS
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
Para este momento pedagógico permitiremos que los niños interactúen y confrontensus conocimientos por medio de preguntas esenciales ¿porque es importante que las personas animales y cosas tengan nombre? Compartiremos juegos, ejemplos y cantos hasta lograr que ellos descubranlo se les quiere transmitir.
TAREA DEL PROFESOR:
El papel del docente es crear espacios significativos que le brinden al estudiante la posibilidad de aprender, pensar, conocer, interactuar en suentorno en los que se enfrenten a las diferentes situaciones que existen, los cuales le ayuden a crear su propio conocimiento, adaptando las experiencias cotidianas y recursos disponibles para elmejoramiento de su desarrollo tanto integral y cognitivo.
OBJETIVO GENERAL
Brindar espacios en los que se compartan experiencias que contribuyan a una mejor comprensión de todo lo que nosrodea,comunicando sus emociones y su relación con los demás y les permitan descubrir que existen nombres propios y comunes que los diferencien uno de los otros y los hace únicos.
OBJETIVO ESPECIFICOCOGNITIVO: Lograr que el niño reconozca e identifiquen los nombres propios y comunes.
PROCEDIMENTAL: Desarrollar estrategias como juegos y cantos en los que se vean enfocados nombres propios y nombrescomunes.
ACTITUDINAL: Hacer que el niño interactue con su medio y aprenda valores que le ayuden a reconocer la importancia de los nombres propios y nombres comunes.
PREGUNTAS ESENCIALES
¿Por quées importante que las personas animales y cosos tengan un nombre?
¿Qué deben aprender?
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Se busca q ue el niño desarrolle competencias cognitivas y personales, ampliandosu vocabulario por medio de su conocimiento con los nombre propios y comunes.
ENTORNO SOCIAL Y NATURAL
Adquirir valores los cuales le permitan aplicarlos a su vada personal y social por medio...
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