REALIMENTACION POSITIVA

Beginner Modeling Exercises Section 2
Mental Simulation of Simple Positive Feedback

INTRODUCCIÓN.
Los circuitos de realimentación son los elementos estructurales básicos de los sistemas. La realimentación en los sistemas es la causa de casi todo el comportamiento dinámico. Para utilizar correctamente la dinámica de sistema como una herramienta de aprendizaje debe comprender los efectos de losciclos de retroalimentación en los sistemas dinámicos.
Una forma de utilizar la dinámica de sistemas para comprender la realimentación es con software de simulación en tu computador
La simulación por ordenador es una herramienta muy útil para explorar los sistemas. Sin embargo, también es crucial que usted sea capaz de utilizar la otra herramienta de simulación de la dinámica de los sistemas: LaSimulación Mental. Un sólido conjunto de habilidades de simulación mental mejorara su capacidad de validar, depurar y comprender los modelos y la dinámica de los sistemas.
Este documento comienza con una revisión de algunos conceptos claves de sistemas sencillos de realimentación. Se incluye un conjunto de ejercicios para ayudar a reforzar la comprensión de la dinámica de realimentación encircuitos sencillos de realimentación positiva.
Positive Feedback (Realimentación Positiva)
Uno de los sistemas de realimentación más simples es el bucle de retroalimentación positiva. La realimentación Positiva puede ser comparada a una bola de nieve rodando por una colina. A medida que la bola rueda colina abajo, recoge la nieve. Cuanto más grande se pone la bola de nieve, más nieve Recoge y másrápido crece. La realimentación positiva se produce cuando el cambio se propaga a través de un sistema para producir más cambio en la misma dirección. Este es el tipo de realimentación que produce el crecimiento.
Usted ve realimentación positiva cada día en el mundo que te rodea. Todo el mundo sabe sobre la capacidad de los conejos a multiplicarse a un ritmo alarmante. Este es un buen ejemplo derealimentación positiva. Cada vez que nace un nuevo par de conejos, que contribuyen a la la capacidad reproductiva de la población total. A medida que la población crece, también lo hace la velocidad a la que nacen conejos; haciendo que la población crezca aún más rápido.
Otro ejemplo cotidiano de realimentación positiva es una cuenta de ahorros. Digamos que usted deposita $ 10 en una cuenta de ahorrosque gana el 10% por año (es sólo un ejemplo después de 1 año, usted tendría $ 11 en el banco. En el primer año, ganó 1,00 dólar de interés. Sin embargo, en el segundo año, los ingresos por intereses son el 10% de $ 11, o $ 1,10 dejándole con 12,10 dólares después del segundo año. Cada año, como su cuenta bancaria crece, también lo hace los pagos de intereses, a causa de esto su cuenta bancariacrece aún más rápido. Este sencillo sistema puede ser modelado con un modelo de STELLA como se muestra en la figura 1.

Los pagos de intereses cada año son iguales al saldo bancario multiplicado por el tasa de interés.
La Tabla 1 muestra los primeros cuatro años de la simulación del modelo de la cuenta de ahorros.



El Cálculo de los valores de los elementos del modelo a mano puede ser un procesomuy tedioso aunque no es la única manera de obtener el comportamiento de un modelo. Si usted necesita un resultado preciso para el comportamiento de un modelo, se debe usar el computador y correr la simulación.
Sin embargo, a menudo solo necesitará saber el patrón de comportamiento general de un modelo, o cómo el comportamiento sería diferente si el modelo se altera. Para esto, hay muchosherramientas de simulación mental que le permitirá predecir el comportamiento de un modelo sin nunca tocar un computador. En este artículo, usted aprenderá algunos de los fundamentos que se utilizan.
El primer paso en la predicción del comportamiento es la determinación de un punto de partida. A menudo, se le da el valor inicial (s) para el stock (s) en un modelo. Usted debe elegir un valor...