Recursos Humanos
Páginas: 13 (3159 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2012
Inscripción para los cursos de capacitación docente 2012
La Secretaría Académica de la Universidad Nacional de La Plata junto a la Asociación de Docentes Universitarios de La Plata lanzan una nueva inscripción para los cursos de capacitación y actualización, y para los seminarios de posgrado, ofrecidos en el marco del Programa de Capacitación y Actualización Docente UNLP-ADULP. Laconvocatoria estará abierta hasta el 7 de septiembre .
Se trata de Cursos de Posgrado y/o Actualización no arancelados, que tienen reconocimiento académico de las Facultades y que tiene por objetivo promover y garantizar el perfeccionamiento de los docentes de esta casa de estudios.
La oferta detallada de los cursos estará disponible en los próximos días.
Lugar de inscripción: En la sede de ADULP, 6 Nº592 e/ 43 y 44, tel: 0221-423-0195/ 483-2965. De lunes a viernes, de 11 a 15 horas.
Requisitos: Presentación del último recibo de sueldo.
www.adulp.org.ar.
Consultas:
E-mail-ADULP: cursos@adulp.org.ar
E-mail-UNLP: cursosunlpadulp@presi.unlp.edu.ar
1) "Nuevo abordaje de la geografía física para su enseñanza en la educación secundaria", Curso de Capacitación, 32 hs, 10 encuentros(aprox.)
Dictado: Profs. Botana, María Inés, y Pérez Ballari, Andrea
Día y horario: Lunes, 16.30 a 19.30 hs. Inicio: 10/09 (a confirmar) Finalización: Noviembre (fecha exacta a confirmar)
Resumen de contenido:
Desde el punto de vista metodológico y como categoría sintética partimos del concepto de espacio geográfico, el cual comprende otras categorías de análisis internas(paisaje, configuración territorial, región, etc.) y categorías analíticas externas (sociedad, ecosistema, geomorfología, climatología, etc.). Es el momento de definición e internalización de conceptos para el estudio de la geografía física y de explicación de su abordaje a partir del concepto de sistema y sus componentes.
Se distingue como primer variable de análisis a los componentes y susrelaciones. Dado que la Geografía Física corresponde al estudio de los geosistemas (organizaciones espaciales originadas en los procesos del medio ambiente físico), podemos identificar a los componentes como aquellos elementos que los conforman. (Chirstofoletti A. y otro; 1987) Entre los componentes se analizan en primer lugar las principales estructuras y procesos geológicos y geomorfológicos que dancomo resultado la actual conformación del territorio; luego los procesos climáticos, en tercer lugar el ciclo hidrológico a partir de las relaciones entre relieve, clima y distribución del agua. De la relación relieve-clima surgen las grandes unidades de suelos del país y de la relación establecida entre agua-suelo y vegetación los biomas, grandes unidades de vegetación y ambiente del territorioargentino.
Cabe aclarar que cada uno de estos componentes que definen el medio natural se analizan en función y a fin de comprender las transformaciones espaciales acontecidas a lo largo de la historia. A partir de entender los componentes, sus relaciones y las transformaciones espaciales resultantes de ese intercambio encontramos y definimos el espacio actual.
2) "La práctica educativaen E-Learning: reflexiones y construcciones". Seminario de Posgrado (Exclusivamente para profesores de grado), 30 hs, Quincenal, 8 encuentros.
Dictado: Prof. Alicia Tedesco
Día y horario: Jueves, 18.30 a 20.30 hs. Inicio: 06/09 Finalización: 15/11
Resumen de contenido:
E -learnig: significaciones, problemáticas y perspectivas.
Las TIC en la gestión institucional y Curricular ene-learning: de la ruptura y fragmentación hacia la integración y convergencia.
Las dimensiones de e learning: pedagógico-didáctica, comunicacional, tecnológica.
Las nuevas competencias de l@s profesores y alumn@s.
El e-learning el ámbito universitario. Las buenas prácticas. La web 2.0.
Los desafíos de e-learning: mundos virtuales centrados en l@s alumn@s.
Acceso. Inclusión y accesibilidad....
La Secretaría Académica de la Universidad Nacional de La Plata junto a la Asociación de Docentes Universitarios de La Plata lanzan una nueva inscripción para los cursos de capacitación y actualización, y para los seminarios de posgrado, ofrecidos en el marco del Programa de Capacitación y Actualización Docente UNLP-ADULP. Laconvocatoria estará abierta hasta el 7 de septiembre .
Se trata de Cursos de Posgrado y/o Actualización no arancelados, que tienen reconocimiento académico de las Facultades y que tiene por objetivo promover y garantizar el perfeccionamiento de los docentes de esta casa de estudios.
La oferta detallada de los cursos estará disponible en los próximos días.
Lugar de inscripción: En la sede de ADULP, 6 Nº592 e/ 43 y 44, tel: 0221-423-0195/ 483-2965. De lunes a viernes, de 11 a 15 horas.
Requisitos: Presentación del último recibo de sueldo.
www.adulp.org.ar.
Consultas:
E-mail-ADULP: cursos@adulp.org.ar
E-mail-UNLP: cursosunlpadulp@presi.unlp.edu.ar
1) "Nuevo abordaje de la geografía física para su enseñanza en la educación secundaria", Curso de Capacitación, 32 hs, 10 encuentros(aprox.)
Dictado: Profs. Botana, María Inés, y Pérez Ballari, Andrea
Día y horario: Lunes, 16.30 a 19.30 hs. Inicio: 10/09 (a confirmar) Finalización: Noviembre (fecha exacta a confirmar)
Resumen de contenido:
Desde el punto de vista metodológico y como categoría sintética partimos del concepto de espacio geográfico, el cual comprende otras categorías de análisis internas(paisaje, configuración territorial, región, etc.) y categorías analíticas externas (sociedad, ecosistema, geomorfología, climatología, etc.). Es el momento de definición e internalización de conceptos para el estudio de la geografía física y de explicación de su abordaje a partir del concepto de sistema y sus componentes.
Se distingue como primer variable de análisis a los componentes y susrelaciones. Dado que la Geografía Física corresponde al estudio de los geosistemas (organizaciones espaciales originadas en los procesos del medio ambiente físico), podemos identificar a los componentes como aquellos elementos que los conforman. (Chirstofoletti A. y otro; 1987) Entre los componentes se analizan en primer lugar las principales estructuras y procesos geológicos y geomorfológicos que dancomo resultado la actual conformación del territorio; luego los procesos climáticos, en tercer lugar el ciclo hidrológico a partir de las relaciones entre relieve, clima y distribución del agua. De la relación relieve-clima surgen las grandes unidades de suelos del país y de la relación establecida entre agua-suelo y vegetación los biomas, grandes unidades de vegetación y ambiente del territorioargentino.
Cabe aclarar que cada uno de estos componentes que definen el medio natural se analizan en función y a fin de comprender las transformaciones espaciales acontecidas a lo largo de la historia. A partir de entender los componentes, sus relaciones y las transformaciones espaciales resultantes de ese intercambio encontramos y definimos el espacio actual.
2) "La práctica educativaen E-Learning: reflexiones y construcciones". Seminario de Posgrado (Exclusivamente para profesores de grado), 30 hs, Quincenal, 8 encuentros.
Dictado: Prof. Alicia Tedesco
Día y horario: Jueves, 18.30 a 20.30 hs. Inicio: 06/09 Finalización: 15/11
Resumen de contenido:
E -learnig: significaciones, problemáticas y perspectivas.
Las TIC en la gestión institucional y Curricular ene-learning: de la ruptura y fragmentación hacia la integración y convergencia.
Las dimensiones de e learning: pedagógico-didáctica, comunicacional, tecnológica.
Las nuevas competencias de l@s profesores y alumn@s.
El e-learning el ámbito universitario. Las buenas prácticas. La web 2.0.
Los desafíos de e-learning: mundos virtuales centrados en l@s alumn@s.
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