Redaccion de trabajos escolares

REDACCION DE TRABAJOS ESCOLARES

| La escuela, la universidad, los centros de formación tienen una gran responsabilidad en la educación de los futuros ciudadanos. No se trata tan sólo de aprender conocimientos sino que estos no pueden ser contraproducentes ni para con nuestros semejantes ni para el medio ambiente. En el punto en el que nos encontramos, llega la hora de ser más coherente.Aunque el concepto de sostenibilidad está en boca de muchos centros de formación a veces en la propia actividad académica contradice la esencia de la misma. En muchas ocasiones parece más importante la presentación que el contenido, y se valora más un documento o un trabajo hecho a doble espacio, por una cara, con color y encuadernado con plásticos que se convertirán en residuos. Los trabajosescolares o universitarios deben asumirse con criterios de sostenibilidad. |
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Aprender haciendo |
Naturalmente se debe valorar la finalidad de un determinado trabajo escolar. En la mayoría de los casos, los documentos que se solicitan son simples trámites o trabajos que una vez presentados y evaluados se van a tirar. Demasiados recursos se tiran por el capricho de los responsables que debenevaluar el documento. Profesores y alumnos deberían pactar unas normas mínimas para se consuma el mínimo papel, los mínimos recursos estilísticos como son la impresión en color o el encuadernado con materiales no renovables y de difícil reciclado. No se puede otorgar una mejor nota por ser una presentación más cuidada y esforzada (en recursos y dinero), que otro aparentemente más sencillo, al margendel contenido.

Poco a poco hay quien se va atreviendo de forma valiente a presentar su trabajo con papel reciclado y grapa al lado del papel que soporta el trabajo escolar o universitario. El aprendizaje en cualquier materia educativa no puede aislarse de lo que comporta su elaboración y presentación. El fomento de encuadernaciones vistosas con materiales de alta calidad para trabajos efímerossupone un derroche de recursos naturales innecesario. Un consejo que se puede dar a los jóvenes que valoran el medio ambiente (y aquí no entran chapuceros ni los despistados de última hora), es incorporar delante o detrás del trabajo una pequeña leyenda que explique el porqué se ha hecho el trabajo de forma austera. Realizar los trabajos educativos con el menor impacto ambiental debería formaparte del aprendizaje escolar o universitario. |
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Encuadernaciones de usar y tirar |
Las copisterías saben que en época de exámenes deben disponer de plásticos, espirales y canutillos para poder cumplir con todos los encargos de trabajos escolares que los estudiantes deberán presentar en escuelas, institutos y universidades. Lo lógico es que estos trabajos una vez presentados no tengan valorpara ser conservados. Precisamente, por esta razón debería promoverse que estos fueran elaborados con los mínimos recursos y que pudieran fácilmente reciclarse. Debería valorase la posibilidad de recoger los trabajos para ser recogidos y depositar en un contenedor de papel usado. Que estos no incluyan plásticos en la encuadernación debería ser una prioridad. En cualquier caso podrían considerarseconsumibles que permitieran su recogida una vez el trabajo ha sido evaluado para poder utilizar en otra ocasión. |
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Valoración justa sobre el contenido |
Es el momento de exigir una valoración justa por parte de los formadores sobre el contenido de los trabajos, y realizar un cambio de esquemas en el que se valore por bien presentado un trabajo pulido, entendedor, con papel reciclado oecológico, sin derrochar papel y organizado de forma sencilla con una grapa, unas anillas o cualquier otro sistema recuperable…Si administraciones y profesores hacen saber que la imagen de un trabajo escolar debe incorporar el valor del respeto por el medio ambiente y no va a ser menospreciado por la estética, se hará un uso mucho más apropiado de recursos y supone añadir un valor actitudinal a la...