Redes para la ciencia

Páginas: 2 (465 palabras) Publicado: 27 de diciembre de 2011
Comentario del documental ://www.redesparalaciencia.com/1784/redes/2009/redes-49-educar-para-fabricar-ciudadanos
El título en sí ya me parece muy ilustrativo, Educar para fabricar ciudadanos.Nuestra sociedad necesita ciudadanos sanos, sanos en el sentido emocional, libres de presiones y de estrés. Esto nos llevará a una sociedad libre de violencia, en la que primará la empatía como medio decomprender a los demás.
El documental muestra diferentes tendencias en cuanto a educación, pero todas coinciden en la necesidad de educar para controlar las emociones y así relacionarse mejor con losdemás. Se hace hincapié en la educación como medio de cambiar nuestra mente y así mejorar nuestra salud, tanto física como mental.
Me parece especialmente significativa la aportación de Linda Darling.Ella afirma que el mejor medio para construir un mundo más justo es la educación y la implicación de toda la sociedad; políticos, medios de comunicación, escuela, etc. Linda pone como modelo deeducación las escuelas dónde enseñan a relacionarse de forma respetuosa y así vencer la intolerancia y fomentar las relaciones personales desde la empatía. Para saber cómo nos sentimos y cómo se sientenlos demás, hay que comenzar por analizar las emociones, esto nos llevará a saber ponernos en el lugar del otro. Entre las técnicas propuestas para la intergración del alumnado extranjero, está laformación del profesorado en los diversos contextos culturales de sus alumnos. Esta estrategia permitirá al profesor empatizar con sus nuevos alumnos y de esta forma hacerlos sentir parte del grupo.
Laaportación de Linda Lantieri me parece muy positiva. La técnica de la que nos habla, se basa en hacer profundizar a los profesores en su propia vida interior, para de esta forma poder aplicar el mismosistema con los niños. Con este sistema, los niños aprenden a tomar conciencia de la importancia de las emociones y de su autogestión. La idea de el rincón de la paz que parece muy interesante, y...
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