Refexiones docentes

Implicaciones formativas de la especialidad.

En el nivel de Educación Media Superior la mayoría de los profesores tienen una formación disciplinar de las asignaturas que imparten, pero carecen deuna formación psicopedagógica que les permita responder a los cambios que demanda el modelo por competencias.
La especialización en competencias docentes esta encaminada precisamente a fortalecerla formación de los profesores del nivel medio superior.
La especialización nos va a obligar a plantearnos el cómo vemos y el cómo sentimos nuestro actuar diario como docentes, ya no va a valer eldecir yo les enseño pero ellos no aprenden, porque esto puede significar que estamos fallando en nuestra tarea diaria.
El modelo por competencias demanda de los docentes el medir la construcción delconocimiento, construir herramientas para investigación, incorporar las nuevas tecnologías de la información, mejorar la gestión escolar, así como sistematizar experiencias de aprendizaje, ademásrequiere una formación que permita a los docentes actuar con profesionalismo y hacer de su tarea una actividad gratificante que posibilite transformar nuestras instituciones educativas en espacios consentido humano, abiertas al diálogo y a la solución de problemas de índole individual y colectivo, y para todo lo anterior los docentes poseemos la capacidad y experiencia para llevarlo a cabo, porquemucho de lo señalado anteriormente ya lo hemos venido haciendo y lo estamos haciendo en nuestra tarea diaria, solo que no sabemos el cómo darle la estructura formal educativa, que demanda el modelo porcompetencias y es en el aprender el cómo, en lo que la especialidad implica al docente.
La evaluación de la especialidad es por competencias, considerando los indicadores de: pensamiento crítico,originalidad en las ideas, interacciones con los compañeros, intencionalidad e integración; para ello se analizarán las rúbricas de evaluación y se considerará el diseño, aplicación y evaluación de...