Reflexión

¿CÓMO IDETIFICAR PROBLEMAS DE NUESTRA PRÁCTICA PROFESIONAL Y ANALIZAR DATOS MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN?

"El análisis de datos de la investigación en la escuela" David Hopkins, quiénilustra las características de este proceso de identificación de problemas de mi práctica. Preguntas:
1. ¿En qué consiste el problema planteado por el autor?
Sobre la metodología para que sea segura ycoherente.
2. ¿Porqué la tradición investigativa basada en la comprensión de las situaciones sociales resulta adecuada para aplicarse a las aulas y a la investigación de los profesores? Porque lasformas de trabajar en un problema dentro del aula no están articuladas claramente, se llevan a la práctica sin fundamento.
3. ¿Qué pasos metodológicos se siguen a partir del caso de una profesora paraidentificar un problema e intervenir para lograr resolverlo?
Recogida de datos, validación de las categorías, interpretación de las categorías y acción.
4. ¿Cuáles son las técnicas para validar lossupuestos o hipótesis de un problema de la práctica profesional? Explicarlas brevemente. Saturación: Se comprueba y distribuye el fenómeno, se modifica o falsifica. Triangulación: observar lahipótesis desde tres perspectivas mediante la recogida de datos. Interpretación: se valida la hipótesis y se relaciona con la teoría. Acción: se planifican las acciones para después evaluar y controlar.Comentario: tener una plataforma segura para la acción. Bibliografía: Leer buenos libros sobre la hipótesis validada y confrontada con la teoría.
5. Cuando tenemos certeza sobre un problema de la prácticaprofesional, ¿Qué papel juega la teoría en la interpretación de una situación problemática? Es la que valida a la hipótesis que se tiene sobre diferentes problemáticas al interior de salón de clase.6. Una vez que planificamos la acción e intervenimos sobre la práctica profesional, ¿por qué el análisis de datos es importante para evaluar sus resultados? Para modificar lo que se pensaba al...