Reflexion de la practica

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| SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICASUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTESDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTESSUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 001ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TEHUACÁNMODALIDAD ESCOLARIZADACLAVE: 21ENS0006D | |

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA
ESPECIALIDAD DE HISTORIA¿Cuándo fue la última vez, que reflexionaste tanto?

ALAN ARTURO FLORES REYES
DOCENTE EN FORMACIÓN
DEL SÉPTIMO SEMESTRE GRUPO “A”

ESCUELA DE TRABAJO DOCENTE: SECUNDARIA GENERAL
“ING. JORGE L. TAMAYO”
TURNO: MATUTINO

ASESOR: MTRO. FELICIANO MAY REYES

SANTA MARÍA COAPAN, TEHUACÁN, PUE., A 13 DE SEPTIEMBRE 2012.

*“Nos encontramos en una sociedad en constante cambio, inmersa enla urgencia de tomar decisiones de orden económico, político y cultural; en ella, la labor docente es punto nodal para la formación de seres humanos capaces de construir la sociedad a la que aspiramos”

¿Cuándo fue la última vez, que reflexionaste tanto?
-Retos para una nueva práctica educativa-
ENSAYO

Hablar de reflexión nos puede llevar de un extremo a otro desequilibrando el orden delas acciones que día a día desarrollamos como personas, esta aparente minucia al realizarla nos arroja de una zona de ejecución a una de análisis, por tanto es favorable definir el verdadero significado del término reflexión, pues lo podemos confundir con retrospectiva, remordimiento o culpa, de este modo la palabra Reflexión hace alusión a la actividad mental en que el pensamiento se vuelve sobresí mismo, es entonces la acción se pensar sobre lo que pensamos y por ende desarrollamos.

Podría parecer que esta actividad no está del todo ligada con los términos educativos que se pretenden analizar, pero, ¿Cómo sujetos inmersos en la formación directa o indirecta de pensamientos, deberíamos volcar aún más nuestra atención en lo que hacemos? En pasados días, para precisar en la semana del13 al 17 de agosto de 2012 se desarrolló como medida inicial de las acciones diseñadas para el ciclo escolar 2012- 2013 en diferentes centros de trabajo del país el “Curso Básico de Formación Continua Para Maestros en servicio, titulado – Transformación de la práctica docente”, como primer tema de este curso encontramos los Retos para una nueva práctica educativa, donde sobresale como punta delanza la reflexión de la práctica docente.

Como primera acción o reto para trasformar la práctica educativa es preciso y necesario reflexionar sobre el papel que las y los docentes tenemos dentro de la sociedad, como sujetos, ciudadanos, padres y servidores, pues sin importar el grado de estudios o el nivel jerárquico que desempeñemos en el ámbito educativo, somos personas como cualquierotra, con buenos y malos momentos, con defectos y virtudes, sin embargo también somos ejemplo e imagen de la educación y sus objetivos, por consiguiente es primordial considerar y repensar elementos tales como las creencias, la responsabilidad, el respeto, la honestidad y la autoestima con los que navegamos entre aula y aula, entre alumno y alumno. Pensar desde otra perspectiva qué también nossentimos con lo que hacemos y como lo proyectamos hacia nuestro alumnado, el impacto y las consecuencias inmediatas de nuestras acciones y la influencia que un mal pensamiento personal tiene en una gran mirada colectiva y aún más en un insipiente desarrollo social.

Dentro de la evolución de la práctica docente se persigue un objetivo común siendo este acompañar el aprendizaje de los alumnospara el desarrollo de competencias que les permitan llegar a ser ciudadanas y ciudadanos capaces de responder a nuevas exigencias y enfrentar con éxito los constantes cambios sociales, por tanto para conseguir una verdadera trasformación resulta indispensable cuestionar las actividades que se realizan con cotidianidad en las escuelas y que esto a su vez arroje estrategias suficientes para...
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