Reflexion sobre la multidisciplina

Universidad Nacional Autónoma de México
Reflexión sobre la Psicología en la Practica Multidisciplinar
Cuando Inicié el curso me pareció que era un tema que podía abordarse en poco tiempo, es decir, para descifrar cómo funciona la multidisciplinariedad, si bien no se requería un semestre para ejemplificar que la multidisciplina ocurre cuando la solución a un problema requiere obtenerinformación de mas de una ciencia sin que las disciplinas que contribuyen sean cambiadas o enriquecidas (Apostel, 1975), después el tema se fue complejizando, sobre cómo podemos llevar a una Disciplina a convertirse en multidisciplina, donde ahora sé que debe existir un objetivo en común de varios profesionales de diversas áreas, algunos diciendo que desde un enfoque práctico (Ribes, 1979 ) o desde unenfoque filosófico-científico (a Alonso, 1985), yo concuerdo en que es algo sumamente necesario, sin embargo el decir que algo es multidisciplinario como un nuevo tema no significa que no haya existido ya la multidisciplinariedad, no olvidando a un médico combinando áreas médicas con psicología para crear un área afín pero que en si misma sea un estudio completamente nuevo (Luria, A.R., 1973) Sinembargo tenemos ya que en la actualidad no basta una adición de características de un área sobre otra para resolver nuestros objetivos científico-prácticos, sino que se trata de un equipo de personas capacitadas para realizar esta labor, por ejemplo en la asistencia de una intervención nutricional sobre un paciente, donde pueden fácilmente integrarse un médico, un psicólogo conductual, un epidemiólogo,un nutriólogo (Caton,2009), Durante la conferencia con La Doctora en Filosofía de la Ciencia vimos muchas cosas sobre cómo podemos considerar estos aspectos sobre una disciplina, es decir, iniciando por cómo podemos saber si algo está basado en una epistemología o no, yo entendiéndolo como ciencia, puedo hablar de la llegada del positivismo Lógico (Comté,1842) donde era tan riguroso que solopodíamos hablar de ciencia si nuestro objeto era completamente medible y nuestros resultados reproducibles y experimentalmente “puros” por así decirlo, mencionando esto porque en nuestra área de la psicología hemos pasado por corrientes bastante similares donde se trata de explicar todo desde un solo punto de vista, llamándolo Solipsista quizá, postulado por B. F. Skinner (1974) y adoptado por otrospsicólogos, como Ferster, Sidman, Schoenfeld, Catania, Hineline, Jack Michael, etc, el bien conocido conductismo radical, que al igual que la confrontación de K. Popper(1924) a Comté, en las que debemos considerar que cierto  tipo de proposiciones sí tiene sentido y resulta legítimo discutir sobre ellas, pero han de ser distinguidas y separadas de la ciencia, ya que no son científicamentereproducibles ni comprobables, el conductismo parecía insuficiente para explicarlo todo(Campos,2005),o como decía John B. Watson (1913): “salva la objetividad, pero pierde la psicología”, la psicología tuvo que recurrir a aquellas corrientes a las que se oponía el Conductismo, cercando el Cognitivismo con el Conductismo(Ellis,1958), no tomando en menos a los que se dediquen al conductismo radical o alcognitivismo radical, si no utilizándolo como un ejemplo de como la unión de dos Teorías diferentes pueden llevar al avance más profundo de una problemática, en este caso a la aplicación de una terapia más efectiva, o de una investigación más exhaustiva sobre un tema determinado, después revisamos un avance más al estudio de la psicología, aplicado a un enfoque de la Psicología en el ámbito de lasalud, la aplicación de la Psicología en un Área Alguna vez reservada solo para los médicos, o al menos considerada así coloquialmente, en la cual se tuvo que desarrollar una intervención multidisciplinaria, debido al cambio en la prevalencia de enfermedades infecciosas a enfermedades crónicas, el coste elevado de los cuidados de la salud y la necesidad de dar un mayor énfasis a la calidad de vida...