Reforma Educativa De Guatemala
Páginas: 11 (2571 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias de la Educación
Profesorado Segunda Enseñanza
en Pedagogía y Ciencias Sociales
Sede Zacapa
TEMA:
La Reforma Educativa en Guatemala
(Investigación Bibliográfica)
Alumna:
Alexi Magalí Salguero y Salguero
Zacapa,17 de Noviembre de 2012.
INTRODUCCIONLa educación en Guatemala en la última generación, no había experimentado cambios significativos en su sistema y programa curricular. Hasta el año 1985, con el cambio de gobierno civil con la transición del gobierno democrático, experimenta cambios a mejora de ser descentralizado y participativo.
Esto conlleva a ampliar la educación en diferentes ámbitos y características multiculturalesque propusieron con los enunciados de los acuerdos de paz en el año 1996.
Los logros avanzados en una primera reforma educativa se pueden establecer en la cobertura que se amplió de educación primaria y secundaria, la participación comunitaria, la formación a docentes y la calidad de la educación fue conllevada con esto ultimo; realizándose educación bilingüe, mejora la contratación de docentey se mejora la asignación financiera al Ministerio de Educación, aunque sigue siendo inferior a la asignación de otros Ministerios.
Teniendo la educación una segunda reforma o seguimiento de las acciones iniciadas, que se basan en mejorar aun más la cobertura que plantea avanzar sobre el proceso preprimaria hasta el tercero básico. Respecto a infraestructura de escuelas, a la preparación demaestros (Curricullun Nacional Base). Siendo que el enfoque de gestión no quede en las direcciones departamentales sino que avances desde las direcciones de los establecimientos conforme la situación comunitaria demanda por la población a educarse. En el caso del marco legal, la intervención de las municipalidades en procesos educativos son parte de los retos que conllevan la reforma para lograr quela población este mas educada y el analfabetismo disminuido.
La Reforma Educativa está en Marcha
Logros y Desafíos
En el año 1985 inició la transición a la democracia en Guatemala. La Constitución de la República del mismo año estableció un sistema educativo descentralizado y participativo, en donde se reconoce y promueve los idiomas nacionales y las culturasindígenas. Asimismo, se estableció el derecho a la educación de los guatemaltecos hasta el tercero básico. En 1991 se promulgó la Ley de Educación Nacional (Decreto 12-91) con la intención de fortalecer el derecho a la educación, promulgado ya en la Constitución Política de la República de Guatemala.
Los Acuerdos de Paz Firme y Duradera firmados en 1996 otorgaron un papel predominante a laeducación y enfatizaron en la necesidad de adecuarla a las características multiculturales del país y en fomentar la participación de las familias y comunidades en el proceso educativo. A raíz de la firma de los Acuerdos se ha logrado avanzar, aunque aún se requiere de esfuerzos de largo plazo para poder cumplir con los compromisos adquiridos.
Logros: una primera generación de Reforma EducativaCobertura: A partir de la firma de los Acuerdos, la cobertura en educación Primaria ha mostrado un incremento acelerado. En 1996 se encontraban matriculados 1.5 millones de alumnos, mientras que en el 2005 fueron 2.3 millones los matriculados, lo que implica un aumento en la cobertura neta de 69% a 94%. En lo que respecta a la educación media, la tasa neta de cobertura subió de 20% a 33% y en elDiversificado de 11% a 19%. En Preprimaria también existió un aumento en la cobertura. Mientras que en 1996 sólo dos de cada diez niños entre los cinco y seis años de edad asistía a la escuela, en el 2005 la relación se había duplicado a casi cinco de cada diez.
Calidad Educativa: La calidad de la educación también ha experimentado mejoras. Ello se ha logrado al diseño e implementación del...
Facultad de Ciencias de la Educación
Profesorado Segunda Enseñanza
en Pedagogía y Ciencias Sociales
Sede Zacapa
TEMA:
La Reforma Educativa en Guatemala
(Investigación Bibliográfica)
Alumna:
Alexi Magalí Salguero y Salguero
Zacapa,17 de Noviembre de 2012.
INTRODUCCIONLa educación en Guatemala en la última generación, no había experimentado cambios significativos en su sistema y programa curricular. Hasta el año 1985, con el cambio de gobierno civil con la transición del gobierno democrático, experimenta cambios a mejora de ser descentralizado y participativo.
Esto conlleva a ampliar la educación en diferentes ámbitos y características multiculturalesque propusieron con los enunciados de los acuerdos de paz en el año 1996.
Los logros avanzados en una primera reforma educativa se pueden establecer en la cobertura que se amplió de educación primaria y secundaria, la participación comunitaria, la formación a docentes y la calidad de la educación fue conllevada con esto ultimo; realizándose educación bilingüe, mejora la contratación de docentey se mejora la asignación financiera al Ministerio de Educación, aunque sigue siendo inferior a la asignación de otros Ministerios.
Teniendo la educación una segunda reforma o seguimiento de las acciones iniciadas, que se basan en mejorar aun más la cobertura que plantea avanzar sobre el proceso preprimaria hasta el tercero básico. Respecto a infraestructura de escuelas, a la preparación demaestros (Curricullun Nacional Base). Siendo que el enfoque de gestión no quede en las direcciones departamentales sino que avances desde las direcciones de los establecimientos conforme la situación comunitaria demanda por la población a educarse. En el caso del marco legal, la intervención de las municipalidades en procesos educativos son parte de los retos que conllevan la reforma para lograr quela población este mas educada y el analfabetismo disminuido.
La Reforma Educativa está en Marcha
Logros y Desafíos
En el año 1985 inició la transición a la democracia en Guatemala. La Constitución de la República del mismo año estableció un sistema educativo descentralizado y participativo, en donde se reconoce y promueve los idiomas nacionales y las culturasindígenas. Asimismo, se estableció el derecho a la educación de los guatemaltecos hasta el tercero básico. En 1991 se promulgó la Ley de Educación Nacional (Decreto 12-91) con la intención de fortalecer el derecho a la educación, promulgado ya en la Constitución Política de la República de Guatemala.
Los Acuerdos de Paz Firme y Duradera firmados en 1996 otorgaron un papel predominante a laeducación y enfatizaron en la necesidad de adecuarla a las características multiculturales del país y en fomentar la participación de las familias y comunidades en el proceso educativo. A raíz de la firma de los Acuerdos se ha logrado avanzar, aunque aún se requiere de esfuerzos de largo plazo para poder cumplir con los compromisos adquiridos.
Logros: una primera generación de Reforma EducativaCobertura: A partir de la firma de los Acuerdos, la cobertura en educación Primaria ha mostrado un incremento acelerado. En 1996 se encontraban matriculados 1.5 millones de alumnos, mientras que en el 2005 fueron 2.3 millones los matriculados, lo que implica un aumento en la cobertura neta de 69% a 94%. En lo que respecta a la educación media, la tasa neta de cobertura subió de 20% a 33% y en elDiversificado de 11% a 19%. En Preprimaria también existió un aumento en la cobertura. Mientras que en 1996 sólo dos de cada diez niños entre los cinco y seis años de edad asistía a la escuela, en el 2005 la relación se había duplicado a casi cinco de cada diez.
Calidad Educativa: La calidad de la educación también ha experimentado mejoras. Ello se ha logrado al diseño e implementación del...
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