reforma integral de la educacion básica

PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.


PROGRAMA DE ESTUDIO 2011. EDUCACIÓN BÁSICA, PREESCOLAR.
La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) presenta áreas de oportunidad que se deben identificar y aprovechar y así dar sentido a los esfuerzos y encauzar el ánimo de cambio y mejora en el que todos los actores en la educación, estén interesados en la Educación Básica.
Paracrear una ruta propia y pertinente para reformar la Educación Básica en México, se ha buscado elevar la calidad educativa, que permite un currículo más flexible, estableciendo periodos escolares, y mayores competencias para un cumplimiento de perfil de egreso.
La RIEB realizó reformas curriculares en 2004 con la Reforma de Educación Preescolar, continuó en 2006 con la Educación Secundaria y en 2009con Educación Primaria, y consolida realizando una propuesta formativa, orientada al desarrollo de competencias y centrada al aprendizaje de estudiantes.
En la Reforma de Educación Preescolar se introdujeron modificaciones específicas sin alterar sus postulados ni características esenciales, logrando un currículo actualizado y articulado con los siguientes niveles educativos, dando continuidad alproceso.
Las educadoras establecen el ambiente, crea situaciones didácticas y busca motivos y busca el interés de los alumnos para lograr las competencias.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA.
Es un programa de carácter nacional, aplica en todas las modalidades y centros de educación preescolar, ya sean públicos o particulares, y cumple con las características:
*Establece propósitos para laeducación preescolar.
Expresa los logros esperados al terminar los tres grados a cursar en éste nivel. En cada grado la educadora deberá diseñar actividades de acuerdo al nivel en complejidad en donde se considerarán los logros conseguidos y potencialidades de aprendizaje de cada niño (a) y así dar consecución al terminar el nivel.

*Los propósitos educativos se especifican en términos de competenciasque los alumnos deben desarrollar.
El programa se enfoca en el desarrollo de competencias teniendo como finalidad que los alumnos integren y utilicen los aprendizajes en la cotidianeidad. Partiendo de que una competencia da la capacidad de reaccionar con eficacia ante ciertas situaciones que se presenten.
Debe tenerse en cuenta que las competencias se van perfeccionando y ampliando a lo largo dela experiencia y de los retos que el individuo va enfrentando, pues se emplean para que el niño (a) aprenda más del mundo y de esta manera creen seguridad, autonomía, creatividad, y sean participativos, todo esto a partir de desafíos.
*El programa tiene carácter abierto.
Significa que la educadora establece el orden que llevarán las competencias y diseñar las situaciones didácticas que emplearápara el logro de las competencias y aprendizajes. No presenta una secuencia detallada o actividades sucesivas debido a la diversidad que se presenta.
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.
Se crea una relación entre los tres niveles de Educación Básica y se relacionan con el perfil de egreso de la misma.
Se reconoce la diversidad que caracteriza al país, así como las individuales y por esto seespera tengan experiencias que permitan el desarrollo y aprendizaje, y que gradualmente:
*Regulen sus emociones, trabajen colaborativamente, dialoguen y respeten reglas de convivencia, y actúen con iniciativa, autonomía, y disposición para aprender.
*Tengan confianza al expresarse, dialogar, y conversar en su lengua materna; escuchen y enriquezcan su lenguaje oral.
*Desarrollen gusto e interéspor la lectura, usen textos, se expresen gráficamente y reconozcan el sistema de escritura.
*Usen el razonamiento matemático en situaciones de correspondencia, cantidad, al contar, estimar, comparar, medir, etc.; comprendan relación entre datos, y usen estrategias o métodos propios para darles solución.
*Observen fenómenos naturales, y características de los seres vivos y experimenten para...