Reforma integral de la educación media superior

Problemas del bachillerato en México:
- Calidad del servicio educativo
- Cobertura
- Equidad
También
-a menor dinero, menor es el ingreso al sistema educativo
-la deserción educativa en la educación media
Esto incide en la pobre eficiencia terminal

En comparación con los avances educativos alcanzados en otras partes del mundo, México tiene un preocupante rezago educativo:
* Años enel que un estudiante permanece en la escuela
* Calidad educativa

Causas de abandono escolar: Estas son principalmente por múltiples razones socioeconómicas:
* - necesidad de sustento familiar
* - por la temprana inserción al mercado laboral
Pero también hay razones en el interés y de la pertinencia
Para los jóvenes no es interesante ni atractivo para su vida cotidiana estudiar(*Los estudiantes al parecer no saben, no lo creen e incluso lo ignoran, que a mayor estudio mayor ingreso). Esto refleja que el tipo de educación que se ofrece.
No les sirve para enfrentar el mundo real, el campo de trabajo.

Esa falta de interés de atracción y compromiso, tiene que ver con:
* los contenidos educativos
* Organización del sistema de Educación Media
Ya que existen 25subsistemas de distintas formaciones, estructuras, duraciones y especialidades cuyo transito, acreditación, evaluación y revalidación es sumamente complicado.
Ante esto, los retos y desafíos del mundo contemporáneo crecen día a día, hay cambios continuos en los esquemas de convivencia social, participación política, medios de comunicación, tecnología que hoy en día inunda nuestra vida cotidiana, porconsecuencia cambios en el mercado laborar,

Exigencias de más elevada calidad, competencia, conocimiento y experiencia son demandadas a muy temprana edad a la par de capacidades innovadoras, como el desempeño de ambientes plurales, actitudes críticas, universos informativos y adaptabilidad continua
Los jóvenes del siglo XXI toman decisiones trascendentes en escenarios cambiantes en la etapaque cursan la educación media:
* Es el momento en el que inician su primer trabajo o dejan el estudio, en que salen por primera vez de la casa paterna con miras a la independencia, es la etapa en la que inician su vida sexual, usan anticonceptivos e incluso llegan a embarazarse.

Por eso la necesidad de un cambio, de corregir los errores, de ponernos al día con el mundo, pero sobre todo demejorar, de elevar los niveles y la calidad, contar con un sistema que responda más a las distintas realidades de los jóvenes de México y a las necesidades del mundo laboral.

Que es conveniente que transiten los alumnos, para hacer frente a la vida de hoy en día.

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Crear un Sistema Nacional de Bachillerato, cuyo objetivo es unificar criteriospara que se tenga un perfil de egreso del joven que pueda incorporarse al mundo laboral o a la sociedad o al mundo en el que va a vivir.
Que aporta este sistema:
-un abanico de oportunidades para el joven
-la portabilidad
-un camino de un subsistema a otro no pierda sus estudios
-un conjunto de herramientas metodológicas de comprensión didáctica
- es una plataforma para que la academiapase de un paradigma de enseñanza a un paradigma de aprendizaje.

Responde a situaciones concretas de su localidad, región, país.

La Reforma Integral de la Educación Media Superior es un proceso consensuado que cosiste en la Creación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares:
 1.   Construcción de un Marco Curricular Común. La reorientación de los contenidos educativospara fortalecer el desarrollo de competencias y habilidades, para esto se a creado un marco curricular común con el que se a definido un perfil del egresado dando un margen a respetar la diversidad necesaria que requieren nuestros jóvenes, esto reconoce que no todos necesitamos lo mismo, pero todos necesitamos herramientas básicas.

MARCO CURRICULAR COMUN
La columna que integra y aglutina las...