Reforma Integral Media Superio

Nombre del curso: | Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior |
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Asignaturas | QUEHACER DEL PENSAMIENTO |
Fecha de elaboración|

La Reforma Integral de la Educación Media Superior |
Retos | Los retos para el logro de este objetivo son los siguientes:1.- Ampliación de Cobertura. Hacer accesible laeducación, falta acercar este nivel a muchas comunidades, la dispersión de los núcleos poblacionales es uno de los factores que provoca que los jóvenes no se integren a este nivel educativo. Es importante que jóvenes egresados de la secundaria tengan la oportunidad de estudiar el nivel medio superior y que contemos con la capacidad suficiente, para albergarlos en la incubadora del conocimiento.2.-Mejoramiento de la Calidad La capacitación y actualización en los docentes es uno de los factores claves para mejorar la calidad, así como la construcción, mantenimiento y equipamiento de la infraestructura escolar. En la actualidad muchos de estos aspectos en México no cuentan con esté rubro para lograr el reto.3.-Búsqueda de la equidad La Homogenización de la educación media superior encuestión de identidad, es otro de los puntos clave en el país. Actualmente tenemos instituciones federales y estatales, sin contar las instituciones particulares, que desde décadas atrás están institucionalizadas, sin embargo cabe mencionar que no todas contienen el mismo nivel educativo, lo que se pretende es que lleguen a tener la misma exigencia educacional, sin afectar los planes de estudio para quelos jóvenes no tengan problemas o diferencias en un cambio de escuela, estado o país y tengan la oportunidad de elegir libremente de acuerdo a sus intereses, aspiraciones, posibilidades económicas y circunstancias de la vida. |
Estructura de los servicios | La estructura de las EMS, es la parte fundamental de todo esto hay EMS a nivel estatal, regional, federal, internacional; sin embargo elsistema educativo requiere que todos los sistemas, subsistemas y todas las modalidades trabajen de manera sincronizada para el desarrollo de nuestro país y lograr los objetivos de forma vertiginosa.Es importante dejar a un lado las diferencias y de manera integral poder reunir todos los elementos a beneficio de los estudiantes y de el país en general, se trabaja por un objetivo que es el deformar estudiantes del mismo nivel. Los profesores somos uno de los actores importantes para la generación del cambio a esta reforma, para que tomados de la mano con los alumnos, administrativos, legisladores y todos los participantes en esta reforma educativa se hagan una realidad. |
Características de la población | Los usuarios del servicio son básicamente jóvenes de entre 15 y 19 años, connecesidades educativas específicas, relacionadas con su desarrollo psicosocial y cognitivo ya que en el tienen lugar decisiones fundamentales que definen la trayectoria de sus vidas.En promedio, los jóvenes de México tienen su primer trabajo a los 16.4 años, salen de casa de sus padres por primera vez a los 18.7 años, tienen su primera relación sexual a los 17.5 años. Como se puede ver, la edadpromedio en la que los jóvenes obtienen su primer trabajo es justamente aquella en la que presumiblemente tendrían que estar cursando la Educación Media Superior. La pronta incorporación de los jóvenes al mercado laboral, formal o informal, muestra la relevancia de ofrecer opciones que combinen la formación general con la preparación.Si las condiciones económicas de las familias de procedencia son elfactor que determina la necesidad de los jóvenes de trabajar, podría decirse que la Educación Media Superior reproduce la desigualdad social pues quienes acceden a una opción tecnológica o profesional requieren incorporarse al mercado laboral más rápidamente que quienes deciden estudiar la educación superior.Este y otros factores pueden estar relacionados con la baja valoración de la formación...