Reforma integral modulo 2
Páginas: 13 (3119 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2010
2
REFORMA INTERGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009
DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA
MODULO 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL
TURNO: MATUTINO
FECHA DE ENTREGA: 16 DE MARZO DE 2010.
INDICE
Presentación 01
Actividad 2402
Actividad 25 03
Actividad 26 04
Actividad 27 05
Actividad 28 06Actividad 29 07
Actividad 30 08
Actividad 31 09
Actividad 32 10
Actividad33 11
Actividad 34 12
Actividad 35 13
Actividad 36 14
Actividad 3715
Actividad 38 16
Actividad 39 17
Actividad 40 18
PRESENTACIÓNTenemos que cambiar de actitud para poder favorecer y recuperar nuestra ética profesional, antes los profes eran respetados por la sociedad o la comunidad donde habitaban, por tal o cual motivo se ha perdido ese respeto... pero es hora de apoyarnos mutuamente para avanzar juntos para actualizarnos... es cuestión de hacer realidad la RIEB es nuestras aulas...
En estas actividades se abordanlos conocimientos que se deben de tener para desarrollar las competencias en el aula, pero si es necesario que no solo quede en este módulo si no que realmente lo llevemos acabo en nuestras aulas. Así lograremos los resultados esperados y además anhelados por la mayoría de los docentes y de la sociedad.
ACTIVIDAD 24
CUESTIONARIO PARA DOCENTES FRENTE A GRUPO.
Después de observar el video deciencias naturales se contestaron las siguientes preguntas.
a) ¿En su opinión, cuales son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
-Prácticas tradicionales.
-El propósito no es específico.
-La docente no concluye el tema.
-Su participación es inducida.
-El material es poco atractivo.
b) ¿Qué relaciónexiste entre el material didáctico y el aprendizaje?
-Si existe la relación en el material pero confusión en el aprendizaje.
c) ¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
-Los conocimientos fueron aislados y desorganizados.
-Las habilidades se dieron en el uso y observación del rota folio.
-Los valores que se manejaronfueron el respeto al turno de hablar y de escuchar.
d) ¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?
-Mejorar su material didáctico.
-Organizar los contenidos y propósito específico.
-Trabajo en equipo.
-Evidencias de los logros.
ACTIVIDAD 25
RESPONDER A LAS PREGUNTAS SIN APOYO DE NINGUNA FUENTE.
a) ¿Qué entiende por enfoque...
REFORMA INTERGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009
DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA
MODULO 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL
TURNO: MATUTINO
FECHA DE ENTREGA: 16 DE MARZO DE 2010.
INDICE
Presentación 01
Actividad 2402
Actividad 25 03
Actividad 26 04
Actividad 27 05
Actividad 28 06Actividad 29 07
Actividad 30 08
Actividad 31 09
Actividad 32 10
Actividad33 11
Actividad 34 12
Actividad 35 13
Actividad 36 14
Actividad 3715
Actividad 38 16
Actividad 39 17
Actividad 40 18
PRESENTACIÓNTenemos que cambiar de actitud para poder favorecer y recuperar nuestra ética profesional, antes los profes eran respetados por la sociedad o la comunidad donde habitaban, por tal o cual motivo se ha perdido ese respeto... pero es hora de apoyarnos mutuamente para avanzar juntos para actualizarnos... es cuestión de hacer realidad la RIEB es nuestras aulas...
En estas actividades se abordanlos conocimientos que se deben de tener para desarrollar las competencias en el aula, pero si es necesario que no solo quede en este módulo si no que realmente lo llevemos acabo en nuestras aulas. Así lograremos los resultados esperados y además anhelados por la mayoría de los docentes y de la sociedad.
ACTIVIDAD 24
CUESTIONARIO PARA DOCENTES FRENTE A GRUPO.
Después de observar el video deciencias naturales se contestaron las siguientes preguntas.
a) ¿En su opinión, cuales son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
-Prácticas tradicionales.
-El propósito no es específico.
-La docente no concluye el tema.
-Su participación es inducida.
-El material es poco atractivo.
b) ¿Qué relaciónexiste entre el material didáctico y el aprendizaje?
-Si existe la relación en el material pero confusión en el aprendizaje.
c) ¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
-Los conocimientos fueron aislados y desorganizados.
-Las habilidades se dieron en el uso y observación del rota folio.
-Los valores que se manejaronfueron el respeto al turno de hablar y de escuchar.
d) ¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?
-Mejorar su material didáctico.
-Organizar los contenidos y propósito específico.
-Trabajo en equipo.
-Evidencias de los logros.
ACTIVIDAD 25
RESPONDER A LAS PREGUNTAS SIN APOYO DE NINGUNA FUENTE.
a) ¿Qué entiende por enfoque...
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