Reforma integral

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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Módulo 2 : “ Desarrollo de competencias en el aula ”
P R O D U C T O S
DATOS DEL PARTICIPANTE:
Nombre
Curp R. F. C.
Escuela en donde labora
Grado y Grupo que atiende
Grado Máximo de Estudios
Email. (correo electrónico)

BLOQUE 5: COMPETENCIAS, UN TEMA EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN.I.-COMPETENCIAS: APROXIMACIONES DEL DOCENTE.
Este módulo se refiere a los conocimientos y experiencias sobre el tema de competencias.
Pretende que los docentes:
 Analicen una forma de trabajo en el aula, que involucre los propósitos, el material didáctico, los conocimientos, habilidades y que se “movilicen”.
 Recuperen la información previa que han incorporado sobre el enfoque porcompetencias, partiendo del hecho que estos ya cuentan con conocimientos y la experiencia del nuevo Plan de estudios.
Intenta:
 Con la recuperación de los conocimientos previos que el docente los “movilice” con otros conocimientos y habilidades para desarrollar su practica docente.



PRODUCTO No. 24
Instrucciones: BRENDITA Y GLORIA
En colectivo, elijan uno de los videos y observen el desarrollode la clase.
 Posteriormente, forme 2 grupos de trabajo con el siguiente criterio: GRUPO UNO: Docentes frente a grupo. GRUPO 2: Docentes que trabajan en actividades de apoyo a la docencia (directores, supervisores, ATP y otros.)
 Responde a las siguientes preguntas:
Para el grupo 1: Docentes frente a grupo.
En equipo
a).- ¿En su opinión cuáles son los elementos constantes en la mayoría dela prácticas pedagógica en el aula?
En mi opinión: algunos elementos constantes pueden ser la ambientación del aula, e material didáctico, los conocimientos previos, la participación del alumno, además de las propias opiniones o reflexiones de los alumnos.
b).-¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
La relación que existe entre el material y el aprendizaje, es laubicación perceptiva del alumno con el contenido del tema, esto le permite reafirmar, visualizar y comunicar sus propias ideas sobre el tema que se está analizando
c).-¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
Los valores que comunica el docente al alumno van en relación al tema pueden ser de tipo social, donde la convivencia, el respeto, la tolerancia e igualdadmuestran los resultados de comparar el comportamiento de la sociedades antiguas con la actual.
d).-¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?
Tratar de que el alumno explique el material que elaboro en casa para la clase, apoyar sus opiniones con argumentos sobre el tema si no está enfocado, observar y dirigir su vista al niño cuando participa.

Para el grupo 2:Directores, Supervisores, ATP y otros.
En equipos
a).- ¿En su opinión cuáles son los elementos constantes en la mayoría de la prácticas pedagógica en el aula?
Revisión de tareas, realización lectura, ejercicios, sondeo de saberes previos y en los avances programáticos si cuenta con todos los elementos: Propósitos, Actividades sugeridas; Actividades propuestas; Evaluación y productos; Conocimientos yhabilidades; Actividades; Recursos; Competencias.

b).- ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
Primeramente de motivación para el alumno y al docente le sirve como reforzamiento al conocimiento impartido. Cuando el material es bien empleado sirve para que los alumnos se hagan reflexivos, analíticos y participativos.

c).- ¿Si el docente, les pidiera apoyoespecializado, ustedes como lideres académicos, que sugerencias haría y porque ?
Le apoyo en lo que pueda, o busco el apoyo y le sugiero los pasos o actividades que me sugieren, además si es posible solicito a las dependencias que correspondas se nos proporciones personas especializadas para que nos proporcione un curso-taller.

d).- ¿Con qué materiales apoyaría al docente para que pueda establecer una...
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