Reforma primarias

LIBRO PARA EL MAESTRO. EDUCACION ARTISTICA PRIMARIA

EXPRESION CORPORAL Y DANZA.
Todos los seres humanos se expresan corporalmente de diferentes maneras, durante toda su vida. El caminar, las actitudes al sentarse, los movimientos que acompañan una carcajada, el llanto, el abrazo o un bostezo son parte de la expresión corporal cotidiana y la manifestación del ser interior. Al observar cómo semueve una personase intuye parte de su historia y, en ese sentido, es factible decir que el cuerpo no miente, siempre expresa y comunica algo verdadero. El cuerpo y sus posibilidades de movimiento, la necesidad de comunicación y contacto con los otros y el potencial creativo inherente a las personas son la materia prima que nutre la expresión corporal. Ésta se define como una disciplina que buscadesarrollar el placer por el movimiento, que se traduce en la comunicación de emociones a través del uso creativo del cuerpo y que aprovecha las relaciones que establecen los individuos entre ellos y el medio: espacio, objetos, naturaleza. También es una forma de danza al alcance de todos, pues con su práctica –que se basa en un proceso de autoconocimiento, búsqueda e investigación, de aceptaciónde uno mismo y de los demás-, se logra el descubrimiento de la danza propia, la de cada uno, es decir, la forma personal de manifestarse, moverse, bailar y percibir el mundo por medio de un lenguaje corporal. Para la práctica de la expresión corporal y la danza no se requieren cualidades específicas; todos pueden participar conociendo y aceptando su cuerpo con sus posibilidades y limitaciones.Asimismo es posible definir la expresión corporal como uno de los lenguajes artísticos que son patrimonio del ser humano, entendiendo por artístico “todo aquello que desarrolla la sensibilidad, el sentido estético, la creatividad y la comunicación humana”. (Patricia Stokoe). La expresión corporal y la danza buscan que el ser humano manifieste su mundo interior, comunicando sus impresiones con unlenguaje corporal propio, por lo que las actividades que en este terreno se propagan deberán tender al incremento de la creatividad y la comunicación en un ambiente de confianza y alegría, que darán como resultado el disfrute del movimiento y el baile como algo personal, único y gozoso. LA EXPRESION CORPORAL EN LA ESCUELA La expresión corporal, disciplina relativamente nueva, empieza a ganar un lugardentro del contexto escolar, ya que los beneficios que aporta al desarrollo integral de los alumnos se perciben a corto plazo, en aspectos como la desinhibición, la seguridad corporal y la integración de grupo. La expresión corporal en la escuela apoya, complementa y refuerza los propósitos de la educación para la formación integral del alumno. Su práctica promueve actitud creativa, lúdica y desocialización que trasciende el ámbito específico de la clase, aportando a la vida cotiadana un lenguaje corporal rico y espontáneo.

Con las actividades de expresión corporal y danza los niños logran adaptarse mejor a sus cambios físicos y comunicarse e integrarse a los grupos escolares, propiciando el desarrollo de la capacidad investigadora y creadora de los alumnos. La naturaleza activa delos niños necesita momentos de descarga de energía, relajación, contacto, juego y humor para llevar a cabo, en las mejores condiciones, la labor diaria de la escuela. Por ello, se invita al maestro a integrar la práctica del movimiento expresivo como una actividad cotidiana dentro de la jornada de trabajo escolar. Así podrá percibir, día a día, los beneficios que la materia aporta en desarrolloindividual y de grupo. La práctica de la expresión corporal en la escuela sensibiliza a los niños para experimentar y crear nuevas formas de movimiento, fomentando así el gusto por bailar y reforzando su modo particular de hacerlo. A partir de ese interés, el maestro estimulará en sus alumnos la apreciación de las manifestaciones dancísticas con el objeto de enriquecer en los niños su percepción del...