Reformar La Evaluación Para Reformar La Enseñanza

Bloque III
Reformar la evaluación para reformar la enseñanza
Sociedad, educación y currículo:
* Se debe establecer un modelo evaluador acorde a la sociedad que se desea, con objetivos generalesdel sistema educativo y con el modelo de persona idónea para un futuro.
* El sistema educativo está condicionado por la sociedad en la que se implementa.
* La sociedad en la que vivimos serige por un sistema democrático de gobierno que se debe respetar.
* Del sistema democrático y la administración educativas coherentes, se imparte la práctica a través de los profesores en cadacentro escolar.
* Kemmis, S. dice “El currículo escolar es altamente influido por la ideología imperante en una sociedad”.
* El sistema educativo, y democrático junto con la sociedad, el alumnadoy los profesores deben llevar una concordancia en sus objetivos para poder lograrlos y así desarrollar personas integrales.
Educación y cambio educativo:
* El modelo de evaluación que estáprevisto aplicar es lo que condiciona tanto los objetivos que se consiguen como la forma de trabajo en las aulas.
* Si se requiere modificar realmente los procesos educativos hay que incidirprofundamente en el concepto de evaluación.
* Los objetivos de la evaluación deberán ser formativos, como también las técnicas e instrumentos que se utilicen.
* Cuando se habla de cambiar la evaluaciónse trata de valorar realmente los aprendizajes del alumnado.
* “La vida escolar requiere del estudiante se acostumbre a vivir bajo la condición constante de que sus palabras y acciones seanevaluadas por otros”

Para qué reformar la evaluación.
a) Para responder a los principios constructivistas del aprendizaje.
Se hace preciso incorporar la evaluación al propio proceso de enseñanza yaprendizaje desde que este comienza, con una función, por tanto, esencialmente formativa.
b) Para evaluar determinados objetivos generales.
La evaluación de determinados objetivos generales...