Registro Anecdotico

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: REGISTRO ANECDOTICO

Seleccione el "Registro Anecdotico" como instrumento de evaluación porque a lo largo de todo el año escolar van ocurriendo un cúmulo importante de acciones y acontecimientos reveladores y significativos de la conducta del niño, que pueden ser útiles para explicar sus cambios de comportamiento a través del tiempo.
Ademas tiene un valor especialporque a esta edad tienden a ser espontáneos y menos inhibidos en sus actos, por ello su comportamiento es veras, más fácil de observar y de interpretar.


Registro anecdótico:

Es uno de los instrumentos de observación.
Registro descriptivo de narrativa literal, directo, espontaneo, no sistematizado y participante; consiste en la descripción en forma de anécdota de un hecho relevanteocurrido, protagonizado por el niño, en situaciones cotidianas. Básicamente se recoge evidencias sobre su adaptación social y las conductas típicas relacionadas a la interacción de éste con el medio ambiente y con el contexto social en el que se desenvuelve.
El método es algo selectivo, ya que el investigador decide que incidentes seleccionar a partir de la acción. Pueden ser un muestreo preciso dela conducta cuando se realizan durante un periodo continuo. Son particularmente provechosos en el trabajo exploratorio, en que se desea generar nuevas hipótesis.
Es una técnica de fácil dominio para capturar la realidad social del entorno de investigación.
El docente no planifica ni el momento en el cual va a realizar la observación ni qué es lo que va a observar. El hecho registrado ocurre enuna forma imprevista y a merita que sea tomado en consideración ya que no forma parte del patrón de conducta habitual del niño.


Recomendaciones para su elaboración y utilización:

Observar el desempeño del estudiante en situaciones cotidianas.
Escoger un incidente que represente una experiencia de aprendizaje o un problema importante en la vida del individuo, la clase o el grupo.Redactar el desempeño observado en forma inmediata, breve, clara y objetiva, lo más fehaciente posible, de manera de no distorsionar la situación suscitada.
Registrar, como mínimo, dos o tres anécdotas sobre una situación determinada para obtener apreciaciones más objetivas.
Preservar la secuencia y la continuidad de lo comportamientos y los acontecimientos a medida que se desarrolla en el entorno deinvestigación.
Consignar tanto los comportamientos positivos como los negativos, a fin de tomar medidas que contribuyan a reforzar las actuaciones positivas y encauzar las negativas.
Destacar el entorno, donde se produjo la acción, quien estuvo implicado, cual era el punto clave.
Aplicar a estudiantes con limitaciones académicas, problemas de adaptación o sobresalientes.
Mantenga separadas lasdescripciones de los hechos de la interpretación de los mismos. (Las explicaciones que da el docente acerca de las causas que originaron dicha conducta son de gran importancia para la evaluación del niño, pero deben anotarse en forma separada al hecho en sí, con el fin de evitar distorsionar la realidad).
Practique la escritura de registros anecdótico.

Las observaciones pueden referirse a:Comportamiento social.
Rasgos de la personalidad.
Actuación en relación con las actividades escolares y hogareñas.

Ejemplo

Alumno: Antonio Jardín de Infantes nº25
Observadora
Seleccione el "Registro Anecdotico" como instrumento de evaluación porque a lo largo de todo el año escolar van ocurriendo un cúmulo importante de acciones y acontecimientosreveladores y significativos de la conducta del niño, que pueden ser útiles para explicar sus cambios de comportamiento a través del tiempo.
Ademas tiene un valor especial porque a esta edad tienden a ser espontáneos y menos inhibidos en sus actos, por ello su comportamiento es veras, más fácil de observar y de interpretar.


Registro anecdótico:

Es uno de los instrumentos de observación....