REGLAMENTO INTERNO GENERAL DE ESCUELAS

REGLAMENTO INTERNO GENERAL DE ESCUELAS
Resolución N° 227 / 82 – CIRCULAR N° 6 / 82

FUNCIONES DEL EQUIPO DE CONDUCCIÓN
DIRECTIVAS: GARANTE LEGAL Y RESPONSABLE DE TODO LO QUE PASA EN LA INSTITUCIÓN
EQUIPO DIRECTIVO COLEGIADO (2 Ó 3 SON RESPONSABLES DEL FUNCIONAMIENTO DE LA ESC. EN TODAS SUS DIMENSIONES)
LUGAR ESTRATÉGICO--------“ESTRATEGAS”---------LIDERAZGO-------GESTOREQUIPO DE TRABAJO---------LLEVA A CABO TAREAS COORDINADAS Y ARTICULADAS (ENTRE SÍ MISMAS Y HACIA AFUERA) DE LOS PROCESOS DE ELABORACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE P.I. (PROY. INNOVADORES)

03783 - 15672699
Título II
De los directores (Art. 12° al Art. 16°)


DE LOS VICEDIRECTORES:
Art.16° - El Vicedirector será responsable ante la dirección de la marcha general del turno de su cargo. Su competencia essecundar al Director en toda la tarea orgánica – administrativa y técnica - pedagógica.
a) Asumir la conducción total del Establecimiento por ausencia del Director, cualquiera sea la causa.
b) Impartir instrucciones y directivas al personal de turno, a través de Circulares Internas previa vista de la Dirección.
c) Visitar asiduamente (por lo menos tres veces al año) cada grado para controlar la marchade la enseñanza, dar directivo y dejar constancia en el registro de actuación profesional del respectivo Maestro en forma sintética y objetiva, constancias válidas para la clasificación anual, atendiendo paulatinamente o simultáneamente, a todos los rubros de la hoja de Concepto Profesional.
d) Proponer a la dirección la distribución de grados a los maestros de su turno.-
e) Realizar reuniones depersonal para tratar temas determinados por la Dirección u otros que por su naturaleza sean específicos de su turno.-
f) Dar cuenta de inmediato a la Dirección todo hecho extraordinario ocurrido en la Escuela.
g) Hallarse presente en el Establecimiento diez (10) minutos antes de la hora de llamada.-
h) Si no mediare convocatoria de la Superioridad por razones de servicio deberá estar presentecinco (5) días antes de la iniciación de las clases.-

RESPONSABILIDAD DEL VICEDIRECTOR:
GESTIONAR EL EJE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO.
COORDINAR DECISIONES CURRICULARES A NIVEL INSTITUCIONAL.
ORGANIZAR, RESPONSABLE DE LA REUNIÓN PEDAGÓGICA.
DESARROLLO CURRICULAR------ CURRÍCULUM: LO QUE PASA EN LAS ESC., EL REAL.
SE DISEÑA, SE PIENSA, SE REVE EL CURRÍCULUM PARA MODIFICARLO.

ASESORAR Y CAPACITAR ALCOLECTIVO DOCENTE EN EL DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR, ES DECIR, ACOMPAÑAR AL COLECTIVO DOCENTE EN EL PLANTEO DE ASPECTOS Y CUESTIONES QUE SON NECESARIAS CONSIDERAR PARA TOMAR DESICIONES VINCULADAS CON DISEÑAR Y EJECUTAR EL CURRICULUM EN LA ESCUELA. ESTO ES: ACOMPAÑAR AL DOCENTE EN LA ELABORACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR Y DESARROLLO.
ACCIONES ADMINISTRATIVAS PERO CON ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.(CONCLUSIÓN DEL INCISO “C”)

INCISO “G” SE REFIERE A LA ORGANIZACIÓN.

LA GESTIÓN CURRICULAR ES UN INSTRUMENTO DE GOBIERNO ESCOLAR Y LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO CURRICULAR CONSTITUYE UNA ESTRATEGIA PARA LOGRARLO.

MEMORIA CURRICULAR: TENIENDO EN CTA. LA PERSPECTIVA DE INCLUSIÓN CON IGUALDAD DE TODOS LOS CHICOS EN LA ESC. Y EN LA SOC. QUE ORIENTA LA POLÍTICA EDUCATIVA PRESENTE, UNA DE LASCONDICIONES INSTITUCIONALES QUE DEBE GARANTIZARSE ES LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROY. INST. CURRICULAR QUE CONTEMPLE NECESIDADES E INTERESES DE LOS ACTORES INVOLUCRADOS Y RENCONSTRUIR LA HISTORIA CURRICULAR DE LA ESC. QUE TRABAJAMOS.
LOS MODOS EN QUE CADA ESC. SE APROPIA DE LAS REGULACIONES (CONTROL: POLÍTICAS QUE DESDE EL ESTADO REGULAN A LAS ESC. A TRAVÉS DE DIVERSAS ESTRATEGIAS) DETERMINAN UN ESTILO O UNACULTURA INSTITUCIONAL. LA HISTORIA CURRICULAR FORMA PARTE DE ESE MODO DE SER INST.
TERIGI (1999): CADA NUEVA PROPUESTA CURRICULAR SE SOSTIENE EN LA HISTORIA ACUMULADA DE LAS PRÁCTICAS CURRICULARES.
RECUPERAR LAS TRADICIONES PEDAGÓGICAS, LAS RUTINAS ESCOLARES, LAS FORMAS Y PARÁMETROS DE VALORACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE DOC., DIRECTIVOS, ALUMNOS Y PADRES, ES RELEVANTE, PORQUE DESDE ALLÍ SE CONSTRUYEN...